《我是什么》课文 13我是什么课文? 我是什么课文

《我是什么》是人教版小学语文二年级上册第2课的课文（注：部分版本标注为第13课或单元排序差异），是一篇以拟人手法介绍水循环聪明的科学童话。下面内容是课文的核心内容和教学要点：

一、课文原文核心片段

我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服（白云），有时候我穿着黑衣服（乌云），早晨和傍晚我又把红袍（朝霞、晚霞）披在身上。我在空中越升越高，体温越来越低，变成了小水滴落下来（雨）、小硬球打下来（冰雹）、小花朵飘下来（雪）。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。有时候我很温和，灌溉田地、发动机器；有时候我很暴躁，淹没庄稼、冲毁房屋。大众通过筑堤坝、修水库等办法让我多做好事、不做坏事。

二、教学重点与聪明点

• 生字词与多音字

  • 重点字：变、极、片、傍、海、洋、作、坏、带、晒、滴、溪、奔等。
  • 多音字：
    • 冲（chōng冲击 / chòng冲着）
    • 没（méi没有 / mò淹没）
    • 作（zuò作业 / zuō作坊）。

• 修辞手法与语言特色

  • 拟人：如“在池子里睡觉”“在海洋里跳舞”，赋予水以人的行为，生动描述其存在情形。
  • 比喻：将白云、乌云、朝霞/晚霞比作不同颜色的衣服，增强画面感。
  • 排比：“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步……”句式工整，体现水在不同环境中的动态。

• 科学聪明

  • 水的三态变化：液态（雨）、固态（冰雹、雪）、气态（汽、云）。
  • 水循环经过：蒸发→凝结→降水→地表径流→再蒸发。

• 主题与启示

  • 辩证看待水的影响：温和时灌溉田地，暴躁时引发灾害，强调合理利用水资源的重要性。
  • 环保觉悟：结合课后拓展，引导学生讨论节约用水的技巧（如修水库、植树造林）。

三、课后练习与拓展

• 重点习题

  • 填空：“小水珠（落）下来是雨，小硬球（打）下来是冰雹，小花朵（飘）下来是雪”。
  • 仿写拟人句：如“雪花从天空中飘下来，给大地盖上一层棉被”。

• 操作活动

  • 绘制水循环连环画，标注不同形态名称（如云、雨、雪）。
  • 讨论节水措施，创作公益标语，如“保护水资源，生活永延续”。

四、教学建议

• 情境教学：通过模拟“水宝宝旅行”活动，让学生角色扮演水的变化经过，增强领会。
• 对比阅读：结合古诗（如“朝辞白帝彩云间”）或科普视频，深化对天然现象的认知。
• 跨学科整合：联系科学课中的“水循环实验”，用语文描述实验现象，培养综合能力。

如需完整课文原文或详细教案，可参考人教版二年级上册教材或相关教学资源平台。