新学年帮扶职业拓展资料

年帮扶职业拓展资料第一篇

小学认真贯彻落实上级教育部门的文件灵魂，结合学校职业实际，以“面向全体学生”，“为了一切学生的进步”为目标，结合“不让一个学生掉队，不放下任何一个学生”的理念，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的技巧”的信念，关注每一个学生的进步，关注学困生的进步，经过一年的努力取得了比较好的效果。现将具体职业拓展资料如下：

）、根据学生开学初及以往的进修状况，确定学困生名单，并及时了解学困生构成的缘故，时刻关注学困生的状况，并及时整理、修改。

）制订了学校帮扶学困生实施方案，开展了帮扶学困生职业启动仪式。

）、明确学困生指导教师的名单、广大教师根据职业实际制定了切实可行的帮扶规划。

“一名教师结对帮扶一名学困生”制度。学校在党员、干部中确定了学困生帮扶责任人，明确了责任，确定了帮扶方式，透过一个学期的努力保证了帮扶效果。另外值得说明的是家长与学校教师配合很融洽。

还根据每学期的学困生的表现，对这些学困生的.成绩的高低按顺序进行排列，接着与上学期进行比较，进步位次的按比例分出一二三等奖，有进步的学生，期末进行了表彰，以示鼓励。

学困生跟踪考核表，我们发现部分学困生已经有所进步。说到底，对学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的任务，它需要全体教师的共同努力，虽然经过一学期的努力，我学校在学困生的辅导职业上有起得必须的起色。学困生转化职业的初见成效，让我们进一步看到了学校教育教学质量进步的进步空间，增强了进一步进步教育教学质量的信心和决心。然而，更困难的任务还在后面，然而，我们相信在老师们的共同努力下，学困生的学业必须会取得更大进步。

年帮扶职业拓展资料第二篇

入贯彻落实民族提倡的扶贫政策，根据县教育局的扶贫帮困职业部署，坚持构建和谐校园的科学进步观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫职业的新路子，做到不让一名学生由于家庭贫困而影响进修，现拓展资料如下：

trong>一、学校领导重视，全体教职员工大力支持。

抓好扶贫职业，学校成立了扶贫帮困职业领导小组，下设了办公室。学校领导亲自挂帅，教务处、会计室、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校“每名教师进十家，温暖送进每一户”号召，各年级先后开展贫困生摸底职业多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档职业，明确助学思路，接着有规划有步骤地实施。

trong>二、职业落实到人，温暖送进家庭。

对贫困学生的帮扶职业落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底职业我校确定赵静等九名同学为上一年度扶贫帮困助学金发放对象，在上学期末由刘世攀副校长、教务处徐进文主任、以及团委陈涛书记等亲自将助学金送到贫困学生手中。每到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校还有什么特别的要求。同时确定凌杰等一八名同学享受团县委希望工程捐助对象。学校还组织全体师生为患病的林春敏同学捐款，短短半天时刻，就筹集捐款七零零零余元。当把这笔捐款送到林春敏同学家中的时候，他的父母连声感谢。林春敏同学自己也表示一定会振奋灵魂，刻苦进修，报答学校、社会和父母关爱。

trong>三、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。

拾柴火焰高，经过各方努力，周边的.好几许企业主已经答应向我校的林浩男等同学每年捐赠六零零元，以帮助他们顺利完成学业;各村委会也各自负担相应人数的贫困生，为他们勤奋进修解除后顾之忧。另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧。

帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项职业做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。

年帮扶职业拓展资料第三篇

trong>一、尊重需要独特关爱的学生。

他们找回自尊和自信。需要帮助的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、领会和尊重。因此，我对需要帮助的学生首要的职业是尊重他们。

，和需要帮助的学生交朋友，多做他们的想法职业，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的路线。告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个高兴的’人，一个自强不息的人。

，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的高兴，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。

，多大度需要帮助的学生，允许他们有失误、有反复。进修本身就是一件比较困难的事务，需要帮助的学生由于基础差、能力弱等缘故，进修好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的聪明，进修兴趣更浓一点，进修效果也更好一点

trong>二、改进教法，指导学法,进步需要帮助的学生的进修兴趣。

学中做到下面内容几方面：

联系实际，讲述聪明在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性，重视课堂练习的教学。

借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的难题，以引起学生的好奇与思索。

在教学中引导学生寻找生活中的难题，既可积累聪明，更是培养需要帮助的学生进修兴趣的最佳途径。

底，通过自己的努力，这名同学都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些难题，如教育、教学技巧、手段还有些粗糙，还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，自己不丧失信心，相信需要帮助的学生会越少。

年帮扶职业拓展资料第四篇

期我担任初二(六)、(八)班的物理教学职业，为此我针对我学科进修上部分学生的进修特点，确立了为我学科进修上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的进修的辅导上，选取进修确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶规划，经过老师耐心、细致的帮教职业，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步，教师帮扶学生职业拓展资料。

trong>一、具体帮扶措施

加强想法教育

学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，因此要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科进修中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

加强关注程度

时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的’进步情况，并加以记录。

培养进修习性

)课前准备

准备好第二天的进修用品，或下节课的准备职业，上课之前要求该生把教材读一遍，把难题找出来，把教师预留聪明点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它拓展资料出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

)上课环节

来说要告诉该生应该灵魂饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事务都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习性。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是进修成果。

)练习环节

练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时刻觉悟强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

鼓励学生帮助

鼓励组内杰出生的技巧，来帮助学困生。教师与学生的接触时刻总是比学生们在一起的时刻短，因此应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让杰出生在平时的进修中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。

trong>二、拓展资料体会

要关心、爱护后进生。

学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。作为老师，应尊重他们，进可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。应该用进步的眼光来看待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到杰出学生在老师那儿得到的爱。

关爱后进生，就是真正做到以情动人：

)做到xxx诚恳xxx二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现xxx有假xxx，那么教师所做的一切都会被看作是在xxx演戏xxx，由于他们缺少辨别能力，他们会说：xxx老师是说给我们听的，才不是那么回事。xxx结局是真的也变成假的了。

)做到xxx接受xxx，即能感受后进生在进修经过中的各种心理表现和看法，如对进修的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信赖后进生，鼓励他们自在讨论。

)做到xxx领会xxx二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起影响，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向xxx自我进修、自我调节xxx的转变。

了解学生各方面的现实情况。

好后进生转化职业，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化职业的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和

心人”，并进一步认真、仔细地分析后进生后进的缘故。

底，一个学生想法觉悟的进步、道德行为的形成、进修成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新觉悟，探索新的教育技巧，努力做好后进生的转化职业。

年帮扶职业拓展资料第五篇

彻落实《XX市人民政府和云南省人民政府进一步加强物品部扶贫协作的协议》和区委、区政府《二零xx年松江区物品部扶贫协作和对口支援职业拓展资料》文件灵魂，坚定打赢脱贫攻坚战，近日，松江区人社局派出职业组赴云南西双版纳州“一市两县”开展两地人社业务职业交流和对口帮扶合作项目调研考察活动。

trong>（一）问地方所需，为精准脱贫打基础

诊”进步所需，“把脉”就业扶贫，是实现精准脱贫的关键一招。在本次对口帮扶职业中，松江区人社局聚焦就业、创业、培训、人才等主要职业。

面，与西双版纳州人社局和勐海县、勐腊县人社局举行业务交流和对口帮扶职业座谈会，在关于当地进步和扶贫职业推进情况的基础上，州县人社局提出“建档立卡人员转移就业难、创业指导师资匮乏、职业培训参与度低、人才教育培训交流急需、高层次人才紧缺”等职业痛点和需求，希望松江人社予以帮扶。

方面，在当地人社部门的引导下，深入勐巴拉小镇、大益茶道院、勐混镇贺开村、勐混镇曼召村、勐海茶科所、勐腊生态经济创业园等地，了解当地茶叶、傣纸产业吸纳和转移当地农村劳动力就业情况，排摸培训、创业资源需求，为精准开展对口帮扶打下坚实基础。

trong>（二）尽松江所能，为狠抓落实明举措

社围绕“一个目标、三大举措”的总体目标，聚焦G六零科创走廊建设，拓展资料创业型城区创建、人才高地建设等职业开展的有益经验，细化帮扶举措，狠抓职业落实。

签订合作协议，确保政策、资金到位。在本次职业中，区人社与西双版纳州人社签订《“十三五”期间对口帮扶合作框架协议补充协议》，与勐腊县、勐海县人社局签订《帮扶合作规划》，让政策落脚更扎实、资金支持更有力。

加强劳务合作，助力转移就业。一方面，优选松江四一家企业，提供一六七个招聘岗位、九三一人次招聘总量，联合勐腊、勐海县当地优质企业，共同举办二场专场招聘会，促进转移就业；另一方面，遴选区内的优质诚信中介机构与勐海县进行对接，定期采集、提供就业岗位信息，促成XX寅特尼信息科技有限公司与勐海县劳动就业服务中心签订《劳务合作协议》，建立联络机制。

共享双创经验，释放创业带动就业倍增效应。在西双版纳双创产业园开展了主题为“创业赋能，驱动乡村新进步”的经验分享活动，创业指导专家和孵化基地负责人聚焦西双版纳优势进步资源，共同探讨创业新业态，输送松江双创聪明经验，帮扶版纳创业者提升创业能力，指导版纳地区整合创业资源。

对接培训资源，提升就业技能。一方面，组织区内家政、农业专家同行，为版纳地区建档立卡人员提供家政行业、农业技能等方面指导；另一方面，开展主题为“走进新时代，拥抱新产业”的家政专题培训，帮助版纳地区家政从业人员树立新想法、提升新技能、做时代新女性。

落实人才职业，建立脱贫攻坚人才队伍。根据与版纳地区的合作协议、合作规划，通过双方沟通协调机制，进一步落实细化即将展开的人才支撑项目建设，协助版纳地区建立脱贫攻坚人才队伍。

trong>（三）扬各方所长，为携手共建搭桥梁

共赢，才能走得更长远。在本次对口帮扶职业中，版纳地区丰富的天然资源、多彩人文景观让人叹为观止，在建设“科创、人文、生态”的现代化新松江经过中，双方有很多可以相互进修、共建共赢的合作点。

人社职业再发力，全域旅游协同推进。小编认为‘二零xx年松江区物品部扶贫协作和对口支援职业拓展资料’里面，将西双版纳地区纳入疗休养路线，带动当地旅游业、餐饮服务业劳动力就业和技能培训职业开展，同时为我区全域旅游职业开展借鉴宝贵经验。

指导专家齐上阵，合作共建初现成效。通过座谈交流、参观考察，创业指导专家XX晓雄吉他网络科技有限公司负责人在勐腊县找到合适投资项目，拟建小熊吉他网点；孵化基地负责人从电子商务角度思索双方在农产品营销方面的深入合作；培训专家以资源对接，寻求双方合作基础。

转移就业出新招，学徒试点凝聚合力。为加大转移就业力度、帮扶脱贫攻坚，区人社拟遴选区内优质劳动力密集型技能企业，以新型学徒制试点职业为契机，动员版纳地区建档立卡青年到龙工等企业边进修、边职业。龙工集团也愿在双方合作中参与版纳建设、拓展业务范围。

人才交流更深入，拓宽人才培养渠道。版纳地区尤其是勐腊县在建设“勐腊（磨憨）重点开发开放试验区”和“中国老挝磨憨—磨丁经济技术合作区”经过中，提出“不求所有，但求所用”的高层次人才引进需求，不管是干部的挂职锻炼、交流培训，还是创业精英到版纳走访进修，都为双方人才队伍培养拓宽渠道，助力两地建设进步。

年帮扶职业拓展资料第六篇

眼中的学困生的绝大多数智力并不差，可见决定学困生的影响往往是非智力影响，非智力影响中好的进修习性是至关重要。因此在教学中，在启迪学生的思索，开发学生的智力，培养潜力的同时，还务必把进修习性的培养融于教学之中。养成好的习性会使人终生受益。而不良习性会严重影响学生的进修，阻碍学生素质的全面进步。

一学年的师生、家长共同努力，加之开学初制定了切实可行的职业规划，一学年来总体到达了开学初的既定目标，顺利完成了班级学困生许崇志的转化职业，使他的进修习性、对进修的认识、进修态度、进修技巧等有了一个大的进步，转化职业卓有成效，具体职业拓展资料如下：

见山说，透过一学年的学困生转化职业，与学生家长建立了长期联系机制，在转化学生的同时，也帮忙了学生家长，使他们树立了正确的孩子教育观，对孩子有了长期教育规划和教育目标，也培养了家长受益的教育技巧，孩子管理技巧，进修辅导技巧等，从而减轻了教师自身以后对学困生转化职业的负荷，构成了学困生家校互动的转化模式，构成合力共同参与的转化格局，效果喜人。

来要讲，我用科学的技巧培养学生养成良好的进修习性。

创设和谐的培育条件

学的进步和人与社会的进步一样，是互动的关系。表现为对学生的主动灵魂的认可与尊重，和对教育活动影响的自觉认识与细心把握。在和许崇志的交流中我发现他常常由于成绩差而遭受指责，久而久之，他便将别人_你真笨_、_你不行_的看法，内化为_我笨_、_我不行_的觉悟，不敢正视自己，缺乏进取的勇气和信心。为了转变他的认识为了培养该生养成良好的进修习性，我设法为他创新一种能使其产生内心需要的进修情境，让他有决心，有信心克服不良习性，相信自己能够学得很好。

确立合理的进修目标与规划

好与差的一个重要区别，在于有无规划。_说：_没有规划的进修简直就是荒唐。_有适用的进修规划，能统筹兼顾地安排好各科的进修，这是优良者的共同点。有了进修规划，进修活动就能够目标有序进行，检查和拓展资料也有了标准和依据。于是我之后启发许崇志明确进修目的，试着制定进修规划。在老师的指导下，他根据自身的实际状况，制定了自己努力的目标及采取的措施。制定进修规划以后，同学们反映，和以前相比，他进修有了明确的奋斗目标，明白主要做些什么，该做些什么，似乎明白劲儿往哪使了。

选取适当的进修技巧

的进修技巧之因此务必掌握，不仅仅仅是为了眼前的进修，而在于这种进修习性将会伴随人的全部生活。依据心理学原理，进修技巧，在必须好处上也是一种_习性_，但它更多地体此刻心智成分。如果将优良的进修技巧习性化了，那么，学生也就很好地掌握了进修技巧。据了解，该生以前没觉悟到自己有什么进修技巧，更谈不上拓展资料和运用了。于是我带着他进修有关的资料，复习学过的聪明，让他了解一些具体的进修技巧，并试着将这些技巧应用到进修操作中去，再把所用技巧按操作步骤进行记录，及时拓展资料运用这些技巧时的体会，吸取长处，屏弃不足，构成一套自己的进修活动程序。由此，该生逐渐明白了，有些学生之因此进修好，是与他们善于拓展资料和运用这种适宜自身的进修技巧分不开的。的进修技巧其实就是适合自身特点、有自己特色的进修技巧。它不是一蹴而就的，而是需要多次操作、多次反馈、多次调节、多次改善，才日益成为适合自己的_技巧_的。

实行良好的自我控制

进修习性的养成需要相对较长的时刻，然而面临这个已经学了四年的小学学困生很长时刻构成的坏毛病，不可能立刻消失，因此，善于加强自我控制潜力的培养就显得特别重要，加强自我调控，要求学生不仅仅要在进修经过中，排除杂念，专注于具体的进修资料，更要正确运用进修技巧、合理分配进修时刻，及时反思进修结局、科学地把握进修经过、集中精力攻克进修难关。为此，我透过指导该生规划_进修时刻分配表_、_进修监督表_、和_自我监控训练表_等，重点抓了进修规划的实施与落实。我刚开始的时候对他的要求相对的宽松一些，让他觉得完成这些任务并不难，目的是让学生在这种较易于领会的训练经过中，逐步学会自己作出时刻安排，以保护他执行规划的用心性，增强他的自信心。接着我再一点点加紧力度，使学生不会感到太大的压力，逐渐构成一种用心的动力定型。

底，学困生的转化职业是一项长久的职业，并不是三言两语就能说得清楚，也不是三天两天就能做好的事务。有时候，你付出了心血，却发现这一切是徒劳无功的；然而不管怎样样，学困生的进步是送给我们的礼物，因此，在今后的教学职业中，我将会孜孜不倦地进行探索，让更多的学困生脱离学困行列。

年帮扶职业拓展资料第七篇

访中，我也了解到孩子的在家中的一些情况。这对我后续的教学，也是特别有帮助的`。对于张同学，她的妈妈在家里在进修方面对她辅导，进修上总体来说还不错，在教学中，我要在技巧上，对她多进行一些指导。彭同学，家里基本上没有人管，进修没有人辅导，生活上也没有父母关心。只有亲戚在管最基本的生活。对于这个孩子，我要在生活上对他有更多的关心，在进修方面，多多提升他的基础。扶贫，先扶智。最重要的是孩子自己努力进修，这样将来才能真正的脱贫。

年帮扶职业拓展资料第八篇

期，我担任七年级数学教学职业，能够认真进修教育教学学说，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展职业，使教学职业有规划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学职业作下面内容划重点：

trong>一、政治想法职业

年，我能认真进行政治进修并作好详尽的记录，能认真进修_中央《全面推行素质教育的决定》及教育政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能认真进修，领会上级文件灵魂，自觉进步想法素质、道德水准。时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态。经常向学生和家长宣传党的教育方针、《_义务教育法》。正确处理好学校与社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为进步学生的素质打一个坚实的后盾。生活上严格要求，职业上高标准要求，重职业，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个人得失，尽职乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪守法，不赌博，不信封建迷信，生活简朴，作风正派，言谈举止符合教师职业道德规范要求，为人师表，率先垂范，处处以一个高素质的人民教师来要求自己，从无背离党的路线、方针、政策的言行。深受社会、领导、同行、学生的尊重。

trong>二、教育教学职业

在教育教学经过中，诚恳公平地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐心细致的职业，让他们热爱进修，发挥特长，培养其素质。时时以素质教育的高标准来要求自己，不仅教会了学生聪明，还教会学生做人的道理。

教学职业中，能够树立质量中心觉悟，改进教学技巧，推进素质教育，全面进步教学质量。开门见山说，进修大纲，弄清要求，钻研教材，进修学说，摸清学生情况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生进修，讲授正确、明白，聪明体系强，重点突出，学生进修愉快，教师教学轻松。课后，能认真辅导，答疑解难，培养学生良好的进修习性。特别是毕业班教学，并不是单一地教给学生聪明，而是教学给学生进修技巧，每单元进修完后，能认真制卷，严肃组织考试，公正、客观地评价试卷，最终分析、拓展资料、帮助学生找缘故，弥补教学中的失误，鼓励学生胜不骄，败不馁。

在教学中注重学法指导，加强对尖子生的培养。特别是对毕业班的学生，给他们讲今后社会进步的动向，有了聪明才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力进修，为自己的进步打下扎实基础。同时还尽力给他们提供条件，把自己的资料书送给他们，把自己的进修用具送给他们，在生活上关心他们。

trong>三、其他方面

年，我全身心投入学校职业，出全勤，空堂坚持坐班。从无旷工、旷课现象发生，有事向学校请假。同时，积极主动地完成领导交办的各种职业。

自己的不断努力，我取得了很好的成绩，但我并不满足这些，我将以更高的热诚投入到教育教学职业中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。

年帮扶职业拓展资料第九篇

薄弱学校建设开展结对帮扶职业学校结对帮扶拓展资料近几年，根据xxx《基础教育改革与进步的决定》和《进一步加强农村教育职业的决定》等文件灵魂，我们结合xx试验区城乡教育的现状与实情，为了逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡进步，早在xx年秋学期就下发了叶教[xx]八一号《开展中小学对口支援职业的通知》，启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点职业并一举成功。特别是《安徽省人民政府进一步加强农村教育职业的决定》和市教育局六教人[xx]三九号文件下发后，我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。几年来，我们坚持求真务实的制度，精心组织，周密实施，结对帮扶职业，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性规划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶职业的规范化、制度化运作。

trong>一、高度重视，制定职业规划

施方案按照xx年市局文件和会议要求，xx试验区成立了由试验区分管干部人事和文教职业的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶职业领导组，并在文教局人事股设领导组办公室，负责制定规划，具体安排，组织实施。xx年文教局又下发了叶教[xx]四五号《开展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校职业的通知》文件，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶职业的顺利实施。按照“xx―xx年结对帮扶规划”的规定，全区有一九所中小学担负结对帮扶任务，共安排一二九名教师到比较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教职业，现已进行了四年三批轮岗支教达一零七人次。由于我区范围较小，校数较少，因此开展结对帮扶薄弱学校的工程在具体实施中，其意义有了外延，范围有了扩大，不仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校，而且农村完中、初中、乡（办）中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学，不仅要从师资和教学管理上予以帮扶，而且要从资金和物质上予以帮扶，因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校，又是结对帮扶的支援学校。例如，三元中学是xx中学结对帮扶的受援学校，三元中学又是三元乡梓园小学的支援学校。另外规模较大的城区学校要结对帮扶二所农村薄弱中小学，例如xx实验学校在师资上结对帮扶平岗中学，在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学；xx中学在师资和教学上帮扶三元中学，在资金和物质上帮扶桥店中学；xx二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小学，在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学。结对帮扶薄弱学校工程的实施，发挥了支援学校的示范辐射影响，加深了校际关系，实现了教育优质资源共享，缩小了城乡教育的差距。

trong>二、营造气氛，积极做好结对帮扶职业

结对帮扶职业，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项职业的开展，我们积极营造气氛，升温加压，早在xx年一一月一二日上午，镇区办事处教辅组门前彩旗飘扬，鼓乐阵阵。文教局和镇区办事处选派一四名小学教师赴孙岗乡小学支教的欢送会在这里隆重举行。文教局负责同志、镇区办事处领导及镇区教辅组成员、镇区办各小学校长和镇区中心小学学生参加了欢送会。镇区办分管领导开头来说发表热诚洋溢的致辞，代表镇区办党委政府对踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱学校支教的老师表示谢意，要求支教老师要发扬特别能吃苦的灵魂，把镇区办严明的校风、严谨的教风、严格的学风带到孙岗乡学校。支教教师代表在会上作了表态发言。镇区办主要领导在讲话中希望选派支教的教师奔赴新的职业岗位后，要在当地党委、政府和教育主管部门领导下，勤奋进修、扎实职业、教书育人、无私奉献，为加强两乡的教育交流与合作，促进孙岗乡教育事业的进步作出自己应有的贡献。欢迎会结束后，一四名支教教师在师生的热烈欢迎下，乘坐支教专车开赴孙岗乡，沿途所经学校，受到师生的夹道欢迎。中午，孙岗乡党委、政府对新到任的支教教师给予热诚接待。乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委政府对镇区办顾全大局，关心支持孙岗乡薄弱学校教育的’行动表示感谢，对支教教师舍弃城区优越环境，到艰苦地方职业的灵魂表示敬意。并表示，孙岗乡将会尽其所能地解决这些支教教师的职业和生活难题，为大家创新良好的职业环境和条件。为了优化支教措施，收到帮扶实效，促进全区支教帮扶职业既轰轰烈烈又扎扎实实的开展，我们每年都要举行这样的欢送活动。此举促进了全区教育人才资源的合理配置，打破过去那种乡镇之间教师派不动、调不出、分不进的局面，为今后的教师合理有序流动进行了有益的探索和积极的尝试，必将对全区教育人事制度改革和促进城乡教育均衡进步起到有力的推动影响。文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教职业作为新时期人事制度改革的重点来抓。我们多次召开了全区支教职业动员会及支援、受援学校协调会，出台了相关政策，提出了有关规定和具体要求，积极鼓励中青年骨干教师到薄弱学校支教，并把支教与职评、评优晋级挂钩，要求城区学校教师参加中级和高质量职称的评聘必须有一年以上的农村薄弱学校职业的经历，否则，一票否决。通过广泛宣传，政策导向，广大中青年教师能够领会支持，各校教师都能按规划安排如期到受援学校支教。开展结对帮扶的各校非常重视和关心支教教师的职业和生活待遇难题，如xx中学在本校高中教师紧缺的情况下，采取学校领导班子成员的教学职业量加一点，对相关专业的教师压一点，支教教师兼一点的办法，为支教教师提供方便。xx年秋期一次性派出七名高中骨干教师赴三元中学支教，并把教师在受援学校承担的职业量和在本校承担的职业量实行累加计算，来确定超课时奖的发放标准，另外还给予一定的生活和交通费补助，保证了支教教师能安心踏实地职业。实验学校支教教师在活工资分配上，将受援学校职业量作为本校实际职业量计算，所需经费由本校支付，其他方面的津贴也仍然正常发放。

trong>三、共同进步，达到优质资源共享

中学与受援学校三元中学开展结对帮扶，除师资教学支援外还为三元中学争示创办市级综合示范高中提供软件设施帮助；镇区办选派省级“教坛新星”焦健同志到孙岗乡竹园小学为师生上示范课，简明创新的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他们受益匪浅。虽然我区人口少，面积小，但据不完全统计，在近四年来的结对帮扶活动中，支教学校向受援学校捐助帮扶资金达二九万余元，还有衣物、文具、图书、教学仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等，总价格达一七万余元，不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件，美化了校园环境，丰富了校园文化生活。

年帮扶职业拓展资料第一零篇

期，我适应新时期教学职业的要求，认真贯彻学校有关灵魂。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学职业有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的职业取得更大的进步，现对本学期教学职业做出划重点，希望能发扬优点，克服不足，拓展资料经验教训，继往开来，以促进教训职业更上一层楼。

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学技巧，并对教学经过的程序及时刻安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出划重点，写好教学后记，并认真按搜集每课书的聪明要点，归纳成集。

增强上课技能，进步教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体影响，让学生学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生进修需求和进修力，让各个层次的学生都得到进步。

虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极征求其他老师的意见，进修他们的技巧，同时，多听老师的课，做到边听边讲，进修别人的优点，克服自己的不足，改进职业。

认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业经过出现的难题做出分类划重点，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学技巧，做到有的放矢。

做好课后辅导职业，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，加大了后进生的辅导力度。常利用课间，和放学前的.时刻，甚至对个别学生把他们带到家中利用晚上的时刻义务补课。对后进生的辅导，并不限于进修聪明性的辅导，更重要的是进修想法的辅导，要进步后进生的成绩，我觉得开头来说要让他们觉悟到进修的重要性和必要性。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们觉悟到进修并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。

年帮扶职业拓展资料第一一篇

xx年四月，根据县委、县政府有关文件灵魂，我院与晶桥镇芮家村结对帮扶。三年来，我院党总支始终如一地重视这项职业，全体党员干部和职工也抱着极大的热诚参与这项职业。由于领导重视，规划周密，措施实在，帮扶职业取得了较大成效，为解决该村农民的实际困难，维护和促进全县改革、进步、稳定的大局作出了积极的贡献，同时也促进了我院党的作风建设，密切了党群关系。现将三年来我院与晶桥镇芮家村结对帮扶职业情况拓展资料如下。

trong>一、领导重视，广泛宣传动员

县有关部门结对帮扶职业的通知下发后，我院党总支即组织各支部负责人认真进修有关文件灵魂，教育大家从维护社会稳定的高度出发，从密切党群干群关系的高度出发，努力做好这项职业。并要求各支部把上级的职业要求传达到医院每一位党员干部，动员党员同志带领职工积级参与这项活动。

trong>二、制定规划，落实帮扶措施

来，我院各级党组织对帮扶活动常抓不懈，按照要求制定帮扶规划，落实帮扶措施，有针对性地开展各项帮扶活动。

利用医院医疗资源优势，每年开展“送医、送药、送温暖”大型专家义诊活动。派出各科专家为村民进行健壮检查、健壮咨询及健壮教育，并带去多种常用药物发给患病的村民。

为防止村民“因病致贫、因病返贫”，医院对该村村民实行了医疗费用优惠政策。该村村民生病到我院住院减免二费用。三年来，我院共为四多位芮家村病人减免医疗费用近一二万元，其中减免最多的达五元。

积极扶持村卫生室。捐赠了一些小型医疗设备与器械，并免费接收卫生室医务人员来我院进修进修。

积极开展党员募捐活动。三年共向村里捐款二一六元，用于农村基本建设及特困户，鼓励创业致富。

三年来，为了增加该村农民收入，我们向他们购买了大米五万多斤，茶叶六多斤，鲫鱼五多斤等，为促进该村的农副业生产作出了一定的贡献。

坚持既扶贫，又扶志。不仅从物质上给予帮助，更从想法上进行帮扶。帮助他们转变想法觉悟，树立自强、自立觉悟。

trong>三、加强交流，增进相互情感

以来，我院党总支书记张诗云、副书记石春国等多次带领党员到芮家村，了解全村经济生产进步情况和村民生活情况，组织党员走访帮扶对象，重点了解了村民刘德坤等五位贫困户的生活状况，共同讨论对他们采取的帮扶措施。并且注意向村委干部进修，进修他们为加快溧水经济进步，改变贫困面貌的整体思路和把握大局的能力；进修他们注重科技、培养人才、开拓进取的灵魂；进修他们深入基层、调查研究、扎实职业的职业技巧和作风。另外，还多次邀请村干部和群众代表来医院座谈，听取他们的建议和要求。通过不断交流信息，增进了相互的情感，促进了帮扶职业的顺利开展。

trong>四、注重教育，促进作风转变

三年我院帮扶职业的实际情况看，效果较好。但在帮扶职业中，还存在一些不足，还需进一步发挥我院在医疗服务方面的优势，加大帮扶力度。

年帮扶职业拓展资料第一二篇

助困是操作“三个代表”重要想法的具体体现，是构建和谐社会的应有之义。机械学院高度重视这项职业，积极采取扎实措施，对“三困”学生进行帮扶，帮助他们完成学业。现在将二零xx年上半年我院这项职业拓展资料如下：

trong>一、高度重视，从创建和谐学院的角度认识和做好“三困”学生帮扶职业

以构建和谐校园为目标，坚持以人为本，给予“三困”学生人文关怀，采取切实可行的措施，帮助他们解决实际难题和困难，使他们能够顺利完成学业，健壮地成长成才。近年来，学院一直将“三困”学生帮扶职业作为每学年、每学期的职业重点，将“三困”学生帮扶职业作为学生职业的重要内容。学院学工办有专人专门负责帮扶职业，一人具体负责助学贷款、奖助学金发放、困难学生档案信息管理等职业，一人专门负责心理有困难学生的引导职业，各年级辅导员分别负责本年级“三困”学生的针对性帮扶等职业。

trong>二、摸清基本情况，及时建立和调整困难学生信息库

学生信息库是对学院困难学生基本信息的记录，是学院全面了解学生困难情况、采取针对性措施的依据。每学年伊始，学院都及时调整“三困”学生信息库，建立档案，由专人负责管理。根据学校要求，学院建立了人数约占在校生总人数一零%的特困生档案和二零%的困难生档案。二零xx年上半年，学院在各年级进行调查，更新完善了包括二五九名非毕业班学生信息的学院贫困生信息库、包括四零名学生的进修困难学生信息库、一零名学生心理困惑学生信息库，并及时将信息库报送学工处。学院要求各年级辅导员、各班班主任都要熟悉各自年级、班级困难学生情况，并针对不同情况提出具体帮扶措施。

trong>三、做好困难学生的信心教育、励志教育职业

生几许都存在心理压力，怎样帮助他们正确认识自己的困难，缓解心理压力，树立对未来的信心，是做好困难学生职业的’重要环节。学院根据困难学生的实际情况，采取多种措施做好信心教育、励志教育、诚信教育和心理疏导职业。学院多次组织专题讲座和座谈会，帮助困难学生正确认识自己的困难，树立自强不息、奋发成才的信念。学院还请学校心理健壮中心的老师对同学们进行心理辅导，其中信心教育和励志教育也是重点。学院继续开展进修二零xx级研究生郭啸栋同学典型事迹活动。二零xx年一二月，学院郭啸栋同学、李文儒同学获得江苏大学“励志之星”荣誉称号，学院以他们的感人事迹教育广大学生自强不息、奋发成才。我院每年根据学校统一部署，开展主题教育活动，如二零xx年开展了感恩教育、“戒网瘾促和谐”主题教育活动，组织了系列活动，引导学生懂得感恩，树立信心，远离网瘾，勇担责任，乐于奉献，促进学生全面成长成才。

trong>四、助困职业重人本、创特色、求实效

采取多种措施帮助“三困”学生完成学业，经济上采取助学贷款、奖助学金、爱心基金、临时困难补助等措施，心理上采取一对一帮扶、心理系列活动、关工委一对一帮助、定期个别谈话等措施，进修上采取结对子，组织学生干部、学生党员和学生骨干重点帮扶，力求实效。

trong>一、认真做好助学贷款和奖助学金评定职业

贷款对部分困难学生顺利完成大学学业具有重要意义。为做好这项职业，学院一直由专人负责。二零xx年六月，二零xx年生源地信用助学贷款职业正式开始，学院开头来说向各年级安排了相关事项，先后在机械大楼四零三教室召集所有符合贷款条件、准备贷款的同学开会，负责助学贷款职业的老师详细说明了贷款要求、注意事项和申请表填写要求，发放申请表。到七月五日，机械学院共完成江苏省生源地贷款申请三七份，申请总金额一八七零零零元;陕西、重庆、湖北、甘肃四省市生源地贷款申请六人，贷款金额三五零零零元。三月，学院各年级开展学期奖助学金，奖励进修进步学生，共发放奖助学金一五零零零元，

trong>二、积极利用社会奖助学金，鼓励学生成才

实施学校“奖、贷、助、补、减”助困政策基础上，不断拓宽助困渠道，积极寻求社会奖助学金，努力帮助经济困难经济学生。目前我院设有“团结普瑞玛”、“福世特”、“阿文美驰”、“扬动”、“润涵”“太谷”和“泰卤等七个社会奖助学金，社会奖助学金年资助金额已达三零万元以上。学院积极帮助同学们争取各种勤工助学的机会，组织学生利用假期和业余时刻到企业实习，由企业给予实习补贴，尽量减轻困难学生的经济负担，帮助他们顺利完成大学学业。二零xx年七月，学院组织三六人到CCVI公司实习，组织六人到上海川源公司扬州分公司操作，受到了学生欢迎。

trong>三、利用好爱心基金，帮助学生解决临时困难

基金是学院师生和党员捐款设立的基金，对帮助困难学生起到了重要影响。爱心基金的使用技巧如下：根据救急不救穷、不断滚动的制度，爱心基金主要以借款的形式，发放给因突发事件而生活陷入困境的同学。在度过难关后，再由他们把借款补齐给爱心基金，这样不断滚动，让爱心基金一直最大效能的发挥影响。二零xx年，先后有三名学生因患病等缘故受到资助。经过多次捐款，先后收到捐款六八零零零余元，帮助一六零名余学生度过了难关。

trong>四、开展“一对一”结对子活动，帮助困难学生

就开展了一对一的结对帮困，要求部分教师党员与经济特别困难学生的学生结成帮扶对子，不仅在经济上给予他们一定的资助，同时在想法、进修等方面给予关心和帮助，引导他们正确看待贫困，自强自立;同时，在学生党员、学生干部中开展结对帮困活动，二零xx年底，学院积极贯彻学校“三个一”工程，努力推进帮扶职业，充分发挥学生“先进带后进”、“骨干带一般”的影响，帮助、关心学生，取得了很好的效果。

trong>五、关工委对口帮助困难学生

我一个家”孤儿帮扶助学活动由学生职业处与校关心下一代职业委员会共同组织开展，组织安排老教师、老教授与孤儿进行结对帮扶。这项活动在给予帮扶对象经济上资助(每月二零零元)的同时，重在给予帮扶对象灵魂上的鼓励，心理上的疏导，进修上的指导，帮助他们自立自强，奋发向上，健壮成长，成人成才。我院关工委两位老教师分别认领了一名孤儿，每月请他们到自己家里吃饭，给他们种种帮助。同时老教师每人联系一个班级，经常和同学们谈心，对他们的`困难给以大力帮助。老教师还积极为同学们争取各种社会资助、勤工助学的机会，对我院困难学生的健壮成长发挥了很大的影响。二零xx年，院关工委建立了退休党支部与学生党支部联系制度，正在筹建关爱谈心屋，进一步加强对困难学生的帮助。

trong>六、设置勤工助学岗位，帮助困难学生

xx年开始，学院招聘二零余名贫困学生组成勤工助学队伍，分别负责检查早操、晚自习，每天定时检查，每周将检查结局送学工办，学院按职业时刻给予报酬，一定程度上减轻了他们的经济压力。二零xx年，学院又从二零xx、二零xx级学生中招聘八名学生负责学生社区安全、卫生督察职业，每周抽查两次，收到了较好的效果。

trong>七、临时困难补助

困难补助是学校和学院对突发情况的一种救济方式。贫困学生遇到突发事件如生病住院等情况时，学院都会给与一定数额的补助。每到学年及学期末都会给予部分困难学生路费补贴，平时困难学生遇到生活困难给予生活补助。学院每学期的补助金额都在一二零零零元左右。这些补助体现了学校和学院对学生的关心，对于促进学生发奋图强具有很好的影响。

trong>八、关心心理困难学生，帮助他们顺利成长。

每学年定期开展心理建档职业外，学院对存在心理困惑的学生给予充分关注，开展励志教育、责任教育，二零xx年学院先后请心理中心周杏林老师为学生们做了《E网情深与健壮生活》的专题讲座，学生会心联部组织了电影展播和交流活动，帮助有网瘾的学生尽快认识到沉迷网络的危害。学院各年级辅导员班主任定期深入学生宿舍、召开班会，帮助学生们正确认识自己面临的难题。五月，学院联系心理健壮中心，组织部分学生与老师交流，鼓励他们积极地投入到进修、生活中来，高兴地进修和生活。

trong>九、加强对转年级学生的教育和管理，努力帮助他们完成学业

在转年级学生中开展了理想教育、专业成才教育、信心教育、目标教育和心理素质教育，引导学生进行职业生涯规划，明确进修目标，激发进修动力，帮助他们克服进修障碍，从根本上调动他们的进修积极性，并号召在班级开展“一帮一”活动。帮助他们制定进修规划，督促他们进修，把他们拉到自修教室。同时加强课堂进修考勤，加强和任课教师的联系，了解学生的进修、考试情况，安排固定教室上自修，促进转年级学生的转化。为更好的帮助转年级学生，我院每学期都召开一次转年级学生座谈会和转年级学生教育管理专题研讨会，掌握每个人的情况，帮助分析缘故，提出帮扶措施，增强他们进修的自觉性，同时加强指导，督促他们尽快修完所欠学分。我院领导对转年级学生的职业也给予了高度的重视，院领导与转年级学生结对子，和他们谈心，帮助他们进步进修成绩。

努力，我院转年级学生的教育和管理取得初步成效，二零xx年至二零xx年我院共有五七位转年级学生毕业，有一七人获得学位证书。

以上措施外，机械学院还通过其他一些途径帮助困难学生，如毕业生离校时，学院都组织毕业生为困难的师弟师妹们捐书、衣服、生活用品等等，通过这项活动帮助困难同学，也促进学生们保持一颗感恩的心，将这种灵魂保持下去。

困”学生帮扶职业是一项长期的职业。机械学院将进一步拓宽思路，探索帮扶新途径，努力建立长效机制，采取更加灵活有效的方式有针对性地帮助困难学生，将助困职业做得更加富有成效，确保“三困”学生顺利完成学业。

年帮扶职业拓展资料第一三篇

教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生，转化需要帮助的学生。为此，我根据这些难题学生形成的缘故，有的放矢地做好他们的想法教育职业，采取措施进步他们的进修成绩。

trong>一、深入学生，全面了解学生的心态

门缝里看人的偏见，发现学困生并非不可救药。对学困生进修目的、态度、兴趣、爱慕、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式。用教师美好的灵悟、理智来塑造学生美好纯洁的心灵，使学困生领会到身边的同学、老师都对“我”的进步寄予很大的希望，鼓励他们从自己身边的小事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度。

trong>二、和谐平等，建立融洽的师生关系

教师，自身的职业决定了育人的责任。因此，努力沟通师生，尤其与学困生情感，搭起相互信赖的友爱桥梁，建立起和谐平等、融洽纯真的师生关系。掌握学困生的心态，耐心热诚地替他们排忧解难，让他们觉得自己的荣辱牵动着老师的心理，老师的得失同样成为他们脸上“阴晴变化的招牌”。从他们的一言一行中善于发现闪光点，挖掘他们内在的潜力，鼓励他们培养乐观的生活态度，帮助他