小学生作文记一次辩论

学生作文记一次辩论第一篇

天是星期五，在张老师的带领下，我们班的辩论会，开始了！这一次辩论的主题是“开卷有益”与“开卷未必有益”辩论会正式开始了。

头来说在张老师的一声“开卷有益”与“开卷未必有益”辩论会正式开始。我们就热烈掌声欢迎正方的四位辩手和反方的四位辩手上台。第一轮是由正方的第一位辩手先陈述自己的见解，之后是反方一号辩手陈述自己的见解。这样依次轮下去。

二轮是有正方和反方开始反驳。先正方陈述自己的见解，之后是反方反驳，接着正方，反方依次排列下去。

终第三轮先是张老师用大白话说，之后是每组选出一个代表来拓展资料一下。老师让我们评选出“最佳辩手”。最终“最佳辩手”得主是正方的一号辩手杨润晨。反方的“最佳辩手”的得主是马冰倩。

过这一次的辩论会，我感觉还不错，最起码我知道了辩论会是怎样开的。

学生作文记一次辩论第二篇

天，班上举行了一场精妙的辩论会。

到学校，班上的同学摩拳擦掌，打算一显自己的嘴上功夫。有的同学念念有词，正思索自己的证词；有的同学漠不关心，只等着一会儿看好戏。

于，令人期待的辩论会开始了，这次辩论会是使用电脑是否有益，我是正方使用电脑有益的发言人。我方的郭佩轩作为一辩开头来说发言，他罗列了电脑的种种方便之处，最终提出使用电脑有益的见解，一语未了，全班响起了雷鸣般的掌声。反方一辩申亦伟也罗列起了电脑的坏处，如使用电脑伤眼，玩电脑入迷等，听着申亦伟的证词，我脸上不禁露出了微笑，原来，申亦伟说的这些我昨天已经猜到并且准备了严密的应对方案，看着申亦伟一步一步离我的陷阱愈来愈近，我高兴啊。

亦伟一坐，我就“嗖”得站了起来，先引经据典，说明在很早前就有眼疾了，例举了徐志摩和苏东坡等名人确有眼疾，可那是根本没有电脑，反驳了是由于电脑才有近视眼。又列举了玩游戏的益，说明了游戏不全有害，挥斥了申亦伟游戏伤身的说法。我那一番辩词说得周围同学赞不绝口，说得我方同学眉开眼笑，说得反方同学大惊失色。全班又是一阵掌声。

正得意洋洋，说时迟，那时快，反方的’赵一诺益迅雷不及掩耳之势站了起来，有条不紊地反驳起我的辩词，可我方也不甘示弱，苏子昂飞快地站起来，沉着应对。一时刻，虽不见刀光剑影，却是杀机重重，大家你一言，我一语，一时刻感觉这里好似战场，好似菜场。

论会进行到了白热化阶段，双方僵持着，互不相让，此时此刻，空气里充满了火药味，只要再热一点就要爆炸，突然，下课铃像一盘冷水似的泼在了每个人身上，教室里又充满了高兴。

学生作文记一次辩论第三篇

天，我们在作文课上开展了一次辩论赛，辩论的主题是“小学生该不该配手机”。正方是该配，反方是不该配，我被分在了反方组。

论赛一开始，正方就咄咄逼人地说起来，大家都三言两语的说着，第一轮就在这乱哄哄的场内结束了。我们反方因证据不足失败了，我们都不服气，要求再来一轮。

师重新组织了一下，第二轮紧随而来。吸取了前一轮的教训，这回大家紧张而又不失秩序地开展着。

气中弥漫着火药味。一开始，我方提出了：“有手机会有攀比心理，因此小学生不适合配手机。”我方一说出口，便把对方震住了，真叫一个“语出惊人”啊！不过，正方很快又从容不迫地回答起来，我方也毫不畏惧，反驳着对方的一个个见解。

渐的，我方处于劣势，我真的汗水一滴一滴地滴下来。轮到我发言了，当我要谈概率难题时，戏剧性的一幕发生了——我的话说到一半，突然，雷声大作，同学们都哄堂大笑，紧张的气氛一下子轻松了许多。我心想：这下好了，逆转的机会来了。我心中不禁窃喜起来。

刻就在这你一言我一语的经过中流逝了。快到下课时刻了，对方开始疲于反驳，不知不觉地露出了“马脚”。我瞅准时机，死咬住他们的把柄不放，他们突然哑口无言。这局老师判定我们反方胜利。

一次辩论赛让我懂得了不少，生活中处处要靠语言来表达，这一次的辩论赛让我受益匪浅。

学生作文记一次辩论第四篇

众常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健壮的书反而有害。”为了让我们对这个难题有个更深的了解，也为了让我们体验一下什么是“辩论”，在老师的主持下，我们班开展了一场前所未有的“大战”。

第二节课时，我们五（一）班的教室里硝烟弥漫，散发着一股股“杀气”，战争瞬息万变。

论开始了，正方由我与叶佟两人为一队，反方则由刘逸波、陆嘉仪、唐士奇等人作为一队。

、二、一、开始!我作为正方代表发言，我发表了我的见解，“杜甫说了‘读书破万卷，下笔如有神。’多看书方能提升习作水平，因此，开卷有益。”我正方洋洋自得，不料反方刘逸波他们也进行了反击：“有人上课时看漫画书，影响了进修。”这给我们正方迎头痛击。叶佟上阵了，可她不能正确表达自己的想法，我按她的意思在她的耳朵里帮了她一把，这才扳回了战局。面对我们俩的一唱一和，反方暂时处于下风。

会儿，唐士奇突然来了个回马枪，举例说明“有漫画书有粗话等不良画面，容易教坏小朋友。”我也毫不示弱地来了个反击，“以不要模仿书中的不良内容，特别是明知是不好的内容。也要少看或不看这类书。”此话一出，谁与争锋！教室里一片寂静，正当我方认为赢定了时。

救世主”陆嘉仪挺身而出，说“有依赖心理的人看正书也没有用，甚至有人用来直接抄里面的作文，根本进修不到聪明。”正所谓螳螂捕蝉，黄雀在后，陆嘉仪这只“黄雀”可把我难住了。比赛虽未结束，但从学说上来讲却是陆嘉仪那边的反方赢了。

时下课铃响了，林老师来做拓展资料。

师讲完以后，我确感触深厚，我们虽败犹荣，由于我们勇气地站了出来。同时还学到了许多聪明：做一个自律自强的学生，学会合理的利用空闲时刻来读书，用健壮的心态读健壮的书籍，才能真正做到开卷有益。

学生作文记一次辩论第五篇

天一进班，我就特别开心。由于，今天我们要开展一次别开生面的辩论会。我要代表反方讲明了我们的见解：善意的谎言，不碍于诚信。――题记

赛开始了，我们反方个个都信心十足，整装待发。

头来说正方代表刘佳彤发表了她方的看点，而我方立刻反唇相讥。打的对手个措手不及。而正方的二辩又不动声色地说了起来。到我来发表自己的意见的时，候我用了一件具体的事件与对方争得面红耳赤。底下的同学个个跃跃欲试，也想大显身手。我说：“再一次车祸中就有了一个善意的谎言事务是这样的……就是这样一个小小的善意的谎言，却一个人得到了重生的希望。因此我觉得善意的谎意不碍于诚信，如果没有这样一个善意的谎言，也学他就不会活下来。”而对方又说：“任何谎言都是带有欺骗性的，善意的谎言是可以用诚实的语言所代替的，那么为何不保留一份诚恳的心呢？也许善意的谎言是秀丽的，但你们有没有想过后果，如果不这一段善意的谎言被拆穿了，后果会怎样呢？后果也许会更加严重……”

过这一次激烈的辩论会，我知道了：谎言是一把双刃剑，善意的谎言是秀丽的，当然，如果谎言建立在违背诚信的基础上，那他就是秽浊的肮脏的。因此谎言与诚信是可以相融的。

铃……铃……”这次辩论会就在铃声中落下了帷幕。

学生作文记一次辩论第六篇

第一节课我们开了一次辩论会，辩论会的主题是“开卷是否有益”，一二组是正方，三四组是反方。正方的辩手是：朱郁涵、倪卓伟、薛胜男。反方的辩手有：杨冬生、张驰、付雅青。

是辩手论“开卷是否有益”？朱郁涵扑通地飞出了几句话，我们响起了热烈的掌声。反方的付雅青不甘示弱大声道：“书是一位朋友，坏书就是一位坏朋友，它会教给你一些不好的物品，因此开‘开卷未必有益’！”我想：要是这样的话，那我就不读书了，那还要书干嘛。倪卓伟高声辩驳：“坏书里也能懂得一些道理！”我很想开口说：“那些名人，哪一个没读过书的！”这时，张驰急忙张口：“有些人看书都走火入魔了。”付雅青补充道：“比如像武侠小说！”杨冬生说：“看武侠小说的人还会向《水浒传》里那些杀人的学！”反方咄咄逼人，我方无言以对，但此时此刻我有一大堆话要说，可就是不能说。

老师在那咧嘴大笑，可能是反方讲的太好了，场下一片混乱，同学们七嘴八舌地讨论着，老师叫我们静一静，现在是我们这些旁观者辩论了。

先来了一句名言：“高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯，因此我方认为开卷是有益的。”不知道那个人说：“那看漫画的也能是阶梯呀！”

雅青胸有成竹地说：“现在的同学可能都喜欢看武侠，言情之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食，手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着看书，没心思进修，成绩就会一败涂地。”我恨死雅青了，恨不得送她一个乌龙炮。还好朱郁涵替我出了这口恶气，他说：“有些书题目写的是什么，内容完全两样。”我又站起来自信满满地说：“只要我们去正规的书店里去看，就不会看到不健壮的书了，或者去图书室看嘛！”不知道哪个同学又把这个给勾起来了，他说：“以前有个人他是一位医生，他在小学门前杀了好几小小学生！”杨冬生说：“我看那个人肯定也许读了不好的书！”我大声说：“也不一定嘛！”他们说：“一定的一定的。”我说：“也许那个人医学很精通，品德很差呀（是郑老师和我说的）！”紧接着双方吵了起来。倪卓伟手舞足蹈地比画着像一个“疯子”。大家渐渐地安静了下来。我送张驰一个乌龙炮，我立刻站了起来，说：“如果你没看过书怎么能站在这里，参加这次辩论呀！”张驰不经过大脑思索就脱口而出地说了出：“我是从电脑找的呗！”结局全场一片爆笑，笑得我们合不上嘴，连张驰自己也是狂笑。

然郑老师没有判哪方胜出，但我觉得应该是平等的，由于有好书有坏书，一但你看了好书，你就会增强阅读能力，要是看一本坏书，你就会走火入魔，但还是要多多品书。这节课，使我受益匪浅。

学生作文记一次辩论第七篇

次的辩论主题是“要不要讲诚信”，同学们分为两方：正方和反方。正方的见解是要讲诚信，反方的见解是生活需要善意的谎言。辩论会分为三个环节：一、各抒己见;二、针锋相对;三、拓展资料评论。眼看一场精妙的辩论会就要拉开帷幕了，真期待啊!我也有幸参加这次辩论会。老师—裁判宣布“辩论会开始”，辩论会正式开始了。正方和反方各派五名辩论手(三男两女)，开始第一回合：各抒己见。我们是正方，我们的辩论手一号是何德科，只见他振振有词：“诚信是很重要的，正如《狼来了》那个故事，就是由于牧童撒谎骗人，因此他的羊才会被狼都吃光了……”何德科的话给了反方一个下马威。

方也不甘示弱，第一个辩手就选了有着三寸不烂之舌的吕璇同学。“那我们学过的课文《唯一的听众’里面，那个主人公，如果不是老妇人善意的谎言，他会成功么?但由于老妇人善意的谎言，他成功了，这，又怎么解释呢?”下面掌声如雷。他一说起话来，就给人一种来振振有词、来势汹汹的感觉。看来，他比何德科同学还自信呢!正方的辩手二号是我，我也滔滔不绝，毫不逊色于前面的.同学。接下来的辩手们也是绘声绘色了，谁也不愿输给谁!

针锋相对”这个环节开始了!这个环节才叫精妙呢，虽然有些内容没有针对其他人的见解，像“口水战”，然而同学们你一句，我一句，喋喋不休，正方反方针锋相对、互不相让，为这个环节增添了几分激烈的气氛。同学们说得有声有色，真是精妙极了!

三个环节——“陈词拓展资料”，也不逊色于第一个环节。两方派出一个代表来拓展资料本方的见解，我们正方的何德科和反方的吕璇都能说会道，说得精妙极了!

次辩论比赛我们——正方赢了，赢了就要再接再厉，反方输了，输了就要吸取教训。这次的辩论比赛真好，不但能锻炼我们的口才，还能增长我们的聪明，这是一箭双雕呀!

学生作文记一次辩论第八篇

众常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益。”本班针对这个话题进行了一次辩论会。

脆而动听的上课铃声过后，李老师带着严肃的表情走进了教室，随着李老师的一声令下，这才宣布辩论会正式开始。刚开始，我方的贾怡抢先说：“书籍是人类进步的阶梯。如果书不是有益的，那么为什么许多成功人士的背后都是读书成功呢？”话刚说完，我们一个劲地鼓掌，这掌声打破了教室的紧张气氛。然而反方的关君逸立刻反驳了回来：“可是，现在的小学生都喜欢看一些恐怖、言情类的小说对他们造成一些进修的下降和造成一些心理影。”作为正方的主辩手，我有条有理地说：“有心理影何尝不是一种好处呢?如果你心里永远不看那些对你有害的书，那么你的心灵将永远不会成长！”反方的谢长琳却针对我说:“可是现在的青年由于看了不健壮的书导致走上了犯罪的道路，请问这该怎么解释呢？”我方周晓却立刻制服了这个见解：“只有你身上的正能量多，你是完全不会走上犯罪的道路。

论双方唇舌剑，你一言，我一语，辩论气氛异常紧张。

终，李老师做了个划重点，他开头来说肯定了辩论双方准备充分，有理有据，接着又强调：“开卷有益”，必须开“有益之卷”，取其精华，在此基础上，广泛读书，读思结合，勤于积累，从书中汲取营养。

铃铃，随着优美的下课铃声，这场辩论会到此结束，这真是一场精

学生作文记一次辩论第九篇

就看过国际大学生辩论赛了，因此一听说我们也要辩论，大家都很兴奋。辩论话题是：小学生是否应该看电视。正方：六人，反方：二人（好像有点不公平）。我很荣幸加不幸地成为了正方一辩。

辩论赛开始，请正方一辩陈述见解。”余主持说道。我咽了咽口水，慢慢道来：“二一世纪是以学业为重的时代，作业做完后看会儿电视，既不……”终于表明了我的见解，心平静了。反方一辩说：“电视会让人着迷，为了看电视……”正方二辩继续：“……”

赛越来越激烈，反方一辩又说道：“一部电视剧约有三零集，只要你从第一集看到最终一集，按每集四零分钟算，你就看了一二零零分钟，加上广告，时刻已足以荒废学业。”这个难题抛给了梁景博。梁景博不紧不慢地说：“看一部电视剧，手拿爆米花和可乐，头倚沙发，脚放茶几上，看上多少小时，腰不会酸酸的，不知不觉就锻炼了身体……”“哈！哈！……”台下顿时传来阵阵哄笑。反方一辩脸都快气青了，居然无言以对。

入自在辩论环节，我率先垂范，抛了反方一辩多少难题。她再抛回来，我又抛过去，她再一次抛回来。眼看话题要扯到美国去了，余主持赶紧把话题拽了回来。不过身后夏煜鑫还叫了我几声，示意让他发言，可因某些缘故我没听见，导致成了我和反方一辩的单独战，直至我方和反方不分胜负。

学生作文记一次辩论第一零篇

前只在电视里看过辩论会，没想到升入五年级，学完了第一组课文后，老师组织我们也举行了一次辩论会。

们辩论的主题是“开卷是否有益”。老师从毛遂自荐的同学们中选了六位分别担任正反方辩手。

一轮，六位辩手有的用名人名言论自己的见解，有的用切身体会论自己的见解，有的则举出生活中的事例来论自己的见解。也许是准备不充分，也许是从来没有上台辩论过，六位选手的声音都不洪亮，语速都有点过快，我们屏息疑神也听得不太清楚。

位辩手中，给我留下最深印象的是怡鹏。由于在第二轮辩论中，只有他敢于反驳。他用“营养品也有过期的”，有力地回击了范彦辰引用的名言“书籍是全全球的营养品”。这一点让大家感到耳目一新。

论进行到第二轮，就进行不下去了。于是老师作了一个。她说，在合适的时刻、合适的地方用合适的技巧看合适的书，开卷肯定是有益的，否则就未必有益。希望同学们好开卷、开好卷……

次辩论会上，虽然没有出现我在电视里看到的唇舌剑、针锋相对的激烈场面，然而这是我们走上讲台的开始，相信经过勤学苦练，我们一定会百尺竿头，更进一步的

学生作文记一次辩论第一一篇

众常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健壮的书反而有害。”今天，我们班级就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论会。

方辩友yjq同学开头来说发言：“我认为开卷未必有益，看一些不健壮的书或者影响我们进修的书反而对我们有害，像漫画书等看了就对我们的进修没有多大的帮助，看了只能是浪费我们宝贵的时刻。”她的话音未落，反方辩友fw同学又补充道：“我也认为开卷未必有益，有一些鬼故事之类的书反而会对我们造成一些不良影响。”

方的我立刻站起来反驳道：“我认为开卷有益，书既能丰富我们的课外聪明，又进步了我们的阅读能力和写作水平，难道这不好吗？反方辩友，刚才你说鬼故事之类的书会对我们造成一些不良影响，难道我们周围的好书还不够多吗？我们看书一般都是在家想好看哪一本书，再到书店去找那本书看，就算看到了鬼故事，那对我们还是有益的。记得在我小的时候，好奇心很强，一次，我到书店去看书，翻到了鬼故事，我不管三七二十一地就津津有味的看了起来，看了一段，觉得很害怕，我就不看了。书，你不看怎能知道它好不好看，正是由于我看了，我才知道哪些书是好书，哪些是对我们进修有帮助的书，那些对我们不利的书，以后我才不去看它，而且好书还能充实我们的课外聪明，了解更多的信息来充实我们的大脑，因此，我认为开卷有益。”正方辩

学生作文记一次辩论第一二篇

一次辩论会_作文

叮零零”上课铃声响了起来，大家立刻进了教室，端端正正坐在座位上。咦，那些上课闹翻了天的男孩怎么都安安静静的坐在原位上，原来是我们头一次的辩论会即将开幕，辩论的主题是：开卷是否有益。

见，周老师在黑板上写“正方反方”四个大字，便说：“认为开卷有益地请坐到第一小组，认为开卷示必有益的请坐到二、三、四小组。“我立刻扫视了正方的领队，虽然力单势薄，可全班最能说会道的陈宇航在我方，我便立刻自信满满。

论会开始了，开头来说由我方的陈宇肮发言：“请问书是从哪里来的？书当然是作家写的。那作家是从哪来的？只然是读书读出来的。”

反方发言了，虽然陈宇航的话让反方有点不知所措，但薜嵩嵩仍硬着头皮站起来说：“话虽如此，但那些不健壮的书却伤害着一代又一代。

话音刚落，全班便沸腾了起来，由于到自在辩论的时刻了。于是，陶俞天站了起来，开始她的大道理：“书是聪明的源泉，书是聪明的结晶……”等等诸如此类，然而陶俞天的聪明换来的是反方陈琦的激烈的反驳：“你说，那些因不良书籍而走上犯罪道路的也不在少数，这难道就是你说的.开卷有益？”我见他们吵得不可开交，于是，也来凑热闹：“有些书是坏，可不能为了一本坏书就否定所有的好书呀！再说，不读书人的生活只有一次，就是他自身的经历，而爱读书的人，也就是开卷者，他们的生活是无数次的，由于他通过读书感受到了除他自己之外的他人的经历。”这话刚说完，陈宇航就马上来个趁胜追击：“没话说了吧！我们就是要你们一个个都哑口无言，输得心服口服。”

这样，你一言我一谁也不让谁，最终陈琦还要无赖宣布他们赢了一。结局，由于我们理由充足和反方耍无赖，才得以获胜。

然赢得不怎么光明正大，但从这节课中，我知道了：人不但要开卷，还得开有益的卷。真是一节有趣的辩论课，让我受益非浅。

学生作文记一次辩论第一三篇

天上午，我们班举行了一场别开生面的辩论会，正方的辩题是：开卷有益，反方的辩题是：开卷未必有益。正方和反方的几名辩手已经坐在各自辩论席的位置上，一副胸有成竹的样子，准备展开唇枪舌剑。

方主辩手余海洋，戴着黑框眼镜，看上去温文尔雅，但却先发制人，表明了他们的见解：开卷有益。“读坏书的那些人，不是书不好，而是读书的人心思不正。”反方主辩手许子诺反应很快，立刻站了起来，振振有词地反驳道说“我方认为开卷未必有益，有了一本坏书，就跟有了一个坏朋友一样……”

反双方你一言我一语，唇枪舌剑，互不相让，正方余海洋聪明特别丰富，滔滔不绝，尽然谈到了秦国时期的事，结局被“历史小博士”熊能揪住了小辫子，趁机反驳并且举了个生动的事例，顿时正方有些不知所措，这时我又朝正方抛出一个难题：一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏，因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。试问：这样的“开卷”又何益之有？正方一时语塞，双方针锋相对，难解难分，不停有支持正反双方的`啦啦队的鼓掌声。正反双方越说越激动，场面有点控制不住了，像是要炸锅了。

真是一场激烈的辩论会。

学生作文记一次辩论第一四篇

文课上，我们五（一）班举行了一次别开生面的辩论会。正方是“开卷有益”，反方是“开卷无益”。

论会即将开始，双方摩拳擦掌，许多同学拿着稿子不断修改着，希望一上场就能压倒“敌人”。

论会开始了，正方上场的是毛程程。他虎视眈眈，眼睛扫过我们反方，好像再说：哼，小样，以为我怕你吗！看我不把你们打得丢盔弃甲，屁滚尿流。只见他说到：“莎士比亚说过‘书是全全球的营养品。’因此书是营养品，我认为开卷有益。”我不甘示弱，立马站了起来滔滔不绝地说：“书虽然是营养品，那坏书就是发霉的营养品，吃了不但没有好处，反而还有坏处，因此我认为开卷未必有益。”毛程程被我气得面红耳赤、哑口无言。

时，林娜雪挺身而出，毫不相让，说“坏书都是由哪些心态不平衡的人写的，就像一个人用刀杀人，但都怪刀杀人，因此开卷有益。”

时，辩论会已经到达白热化状，反方终极大辩金佳伟与正方终极大辩林娜雪出现了，双方唇枪舌战、头头是道。金佳伟不甘示弱，林娜雪口若悬河、争锋相对、步步紧逼，双方不相上下。这时时刻到了，这场没有硝烟的战争也结束了。但双方仍然在七嘴八舌地讨论着，他们各抒己见。

次辩论会让我懂得了读书也要读好的书，读好书才是开卷有益。

学生作文记一次辩论第一五篇

啊盼，盼啊盼，终于是把星期六盼来了。今天，少年宫举行了一次盛大的辩论会——小学生应不应该帮助陌生人。

始气氛安静极了，但随着时刻的挪移，从对方直勾勾的眼里透露出几分咄咄逼人的.“杀气”。代表正当一辩的我课不能示弱，关于完自己后，我就开始眉飞色舞地阐明自己的见解：小学生应该帮陌生人。兰锦雄是反方一辩的代表，他也简单阐述了自己的见解。然而，他在讲到“小学生应该帮助陌生人的时候，我们正方和老师就开始对他指指点点了，这一环节，反方稍稍失利。

述完毕，第二环节：攻辩环节。轮到正方二辩发言了。钟云龙是个提难题的高手，因此当提完了第一个难题时，对方已经哑口无言了，然而第二个难题”蒋公“蒋炜经过兰锦雄的指点，轻而易举就破解了我们的难题。接着，开始互换角色，反方二辩的难题实在是太简单了，三拳两脚就ok了。

三环节：自在辩论。这一轮反方可是“高手如云”啊！不过有了我这个智勇双全的“天才”，和劲敌不相上下。最终我采用“雷锋灵魂”当话题，说的天花乱坠，口若悬河，对方渐渐败下阵来，得，我又开始王婆卖瓜——自卖自夸了。

四环节：拓展资料。正方四辩胡文彬和反方四辩某人不相上下，这一局可谓是使尽了浑身解数。

奖环节开始了，我和兰锦雄成了“最佳辩手”，钟云龙和蒋炜获得了“积极分子”。在辩论会中，我们个个争锋相对，启迪了想法，磨砺了口才，从中是我受益匪浅，期待还有举行这样的活动。

学生作文记一次辩论第一六篇

着优美的上课铃声响起，一场精妙的读书辩论赛开幕了。这次的主题是开卷是否有益。教室里洋溢着紧张的气氛。老师站在讲台上宣布：“开卷是否有益辩论赛现在正式开始。”台下响起一阵热烈的掌声，正方的一员大将王小三给反方来了当头一炮：“读书小到可以修身养性，大到可以治国平安，聪明可以填饱空荡的大脑，可以将汲取的聪明内化，转化成自己的聪明。反方，这有什么不好呢”说着，便向反方的队员挤了几眼。我在台下暗中为王小三喝彩，心想：“嘻!我方必胜，开头就给他来了个下马威。”

方也毫不示弱，李四站了出来反唇相讥：“正方，读书也未必有多大好处。有许多青少年喜欢看武侠小说，被迷得一塌糊涂，常常会走火入魔，你觉得好吗?”说着，他在哪儿得意洋洋，我不禁为正方捏了一把汗。

时，在一边静观其变的王小三又斩钉截铁地说：“陷入武侠泥塘是可以改正的。”双方你一言我一语地开始了一场没有硝烟﹑不动兵卒的战争。记一次辩论赛_小学生作文

终，我方只有王小三一个人孤军奋战，不敌反方轮流进攻，只有招架之力而无还手之力而甘拜下风。老师走上讲台上宣布：“开卷是否有益辩论赛反方胜利!”

真是一场有趣而又精妙的辩论赛啊!

学生作文记一次辩论第一七篇

开卷有益！”

不！开卷未必有益！”

年一班的教室传来了一阵阵激烈的争辩声。原来大家正在准备辩论“开卷是否有益”这个话题。

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开门见山说，我们先分出正方和反方。”陈老师大声说道。还没一眨眼的功夫，班上同学几乎都坐到了反方组。我本来想去正方——“开卷有益”那组的，但看到这样的情形，我开始打退堂鼓了。在我陷入矛盾时，有几位同学自告奋勇去了正方组，我又和多少同学一起过去，增加了人数。虽然我们的人数比他们少，但我们个个信心满满，战斗力爆表。

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现在——辩论赛开始！”陈老师说，“开门见山说，有请王孟骞同学发言！”王孟骞说：“我认为开卷有益。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。多读书，就会增长聪明，如果没有聪明，我们怎么分辨谁是谁非呢？”反方立刻提出了异议：“有些人喜欢看漫画、武侠小说，看得走火入魔，没有心思进修，成绩一败涂地。因此，开卷未必有益！”就这样，大家你一言我一语地激辩起来。

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当我们讨论得激烈的时候，下课铃声响了。本来我想丢出“子弹”的，老师却让我们停了下来。他公布：“本次辩论赛反方组胜出！”我们正方组不服地叫嚷着：“那还不是由于下课了！不然我们还有更有力的理由来反驳！”

次辩论赛让我意犹未尽！

学生作文记一次辩论第一八篇

课了，老师走进教室，在黑板上写了多少大字“开卷有益辩论赛”多少大字。并说：“今天我们要展开一次辩论会，主题就是开卷是否有益。”班里一下子炸开了锅，沸腾起来，有的说开卷有益，有的说开卷未必有益，大家议论纷纷。

请正反两方代表上台辩论。”经过同学们的推选，“铁嘴”毛熙华，班长徐汪平，还有信心十足的我和蔡钰楠，对方辩友是：周毓琪、徐新宇、郑林忆和王旭阳，对方个个都是难缠的对手，望着他们手中那一沓厚厚的资料，我的心里仿佛有一只袋鼠“砰砰”地跳个不停。

方先发制人，毛熙华犹如一个打了胜仗的将军,趾高气扬地说：“同学们，我方认为书是全全球的营养品。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。^v^也是熟读兵书才能打胜仗。因此，我方认为开卷有益。”

方郑林忆还不等主持人说话，马上“反唇相讥”：“可是你看那些毫无意义的书只会使你的心灵变得肮脏，因此开卷未必有益。”

到我大显身手了，我我毫不示弱地说：“如果所有人都在不断努力，你不读书只会落在后面。我得意的扫了对方一眼，坐下来静观其变。只见有的同学频频点头，表示赞同，有的注视着辩手，迫切的想知道他接下来要说什么。经过一番唇枪舌战，我们辩得面红耳赤，台下的观众也听得津津有味。

下来是自在辩论环节，同学们也发表了各自的意见。

课了的音乐响起，老师作出了划重点：“一本好书胜过一个珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。因此开卷，要先看看是什么卷，多读好书会让你受益终生。”台下响起了热烈的掌声。

次辩论会使我明白了读书的真正意义。

学生作文记一次辩论第一九篇

我反对！”我大喊一声。什么？你们问我在干什么？我们并没有打官司，我们只是在进行一场“开卷是否有益”的辩论会。

次辩论会主要分四个环节。分别是提出论点、互相盘问、自在辩论与拓展资料陈词。我们早已蓄势待发，而反方也不甘示弱地摩拳擦掌，争辩的火花仿佛随时都有可能瞬息万变。

正反方的陈词结束后，就到了激动人心的自在辩论环节。正方的我开头来说向反方发起挑战：“男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读，如果不读书，就跟不上时代的步伐，而且读书可以使人懂得许多聪明和道理，有百利而无一害，因此我方认为，开卷有益。”

方已经特别激动，对这个难题好像早有准备，于是信心十足地向前迈了一大步，胸有成竹地大声说道：“开卷不一定有益。比如，小学生都爱看漫画书，于是便沉迷其中，使进修成绩大幅下降。因此，我方认为，开卷未必有益。”

准备充分，早已不是等闲之辈，于是向前迈了一步大声地说“看漫画书可以进步我们的艺术素质呀！”“你你你……”反方选手气鼓鼓地指着我，捂着嘴，好像牙疼一样，却说不出一句话来，真是好笑。

经历了一轮轮较量后，双方唇枪舌剑，互不相让。最终经观众投票选择，我们代表的正方竟然成为了赢家。我们各个笑逐颜开，真是“却看正方愁何在，漫卷台词喜欲狂”啊！再看反方，他们却是沮丧不已，各个都变成了一张张“苦瓜脸”。

过这次辩论会，我明白了读书是有益的，只要心态端正，是非分明，读什么样的书，都是不会对人的’心理造成伤害的。书籍是人类进步的阶梯，书籍是聪明的源泉，即使你一贫如洗，也没有什么能阻挡你在书的王国里自在遨游。

学生作文记一次辩论第二零篇

周星期五，我们班迎来了新的一届辩论会，主题是，生活中该不该有“善意的谎言”我是正方，所阐述的见解是生活中该有善意的谎言。看！辩论开始了！

方一辩杨?提出见解：“善意的谎言虽然是谎言，然而，加上善意两字，对谎言的定义就不同了……”反方一辩廖泽宇反驳道：“善意的谎言虽然加上了善意两个字，但它还是谎言，还是在欺骗人，如果谎言被揭穿，那么不管是善意的谎言还是恶意的谎言都会对人的心理、灵魂造成一定的伤害。”我忍不住举起了手，反驳他：“请对方辩友举出实例，有谁由于善意的谎言而受到伤害？造成诚信的失损？”这一席话压住了他们，全班沉默了一会儿。我方继续补充：“善意的谎言与诚信是不同范畴的道德规范，不会发生矛盾，就像汽车不会撞上飞机一样。”这个比喻，使全班哈哈大笑，终于没有冷场了。反方不甘示弱说道：“善意的谎言也具有一定的欺骗功能，请对方辩友不要把善意的谎言拒之至谎言、欺骗之外。”这下轮到我方惊讶了，这下怎么办呢？我站出来说：“善意的谎言虽然是谎言的一种，然而不能说谎言就一定有碍于诚信，要具体难题，具体分析。”我方又扬眉吐气了一会。接下来，我们两方，你一句，我一句。直到最终下课铃响了，我们才停了下来。

论会真有趣啊，我们回家再辩去！

学生作文记一次辩论第二一篇

快点，快点，咱们快上台！”左玮琪着急地说道。

来，李老师举办了一场读书的辩论赛，这次轮到我们小组了。我们上了讲台，我的心都调到嗓子眼了。我望着台下六十多双眼睛发呆。忽然，我感到有人碰了我一下，我抬头一看，原来是组长左玮琪呀，她暗示我去前边发言。

倒吸一口冷气，一步跨到了讲台前，我的怀里好像揣了一只兔子，心砰砰地挑个不停。我刚想发言却发现我的脑子一片空白，那时候，我竟把准备的内容给忘记了！我的手心冒出了冷汗，这会儿，同学和老师好像变成了飞禽走兽，恶狠狠地盯着我。我努力地搜索记忆的碎片，可还是想不起来。

时，左玮琪把我叫了回去。

的心里充满了自责和内疚，而辩论赛也结束了，这真是一次紧张的辩论赛。