教学设计一上语文教学 ？

设计是教育经过中的重要环节,尤其是在语文教学中，它直接影响着学生的进修效果，下面内容是一份关于一上语文教学的设计，希望能为无论兄弟们的教学提供一些启示和帮助。

教学目标

1. 聪明目标：掌握本单元生字、词语，领会课文内容，进步阅读领会能力。
2. 能力目标：培养学生良好的阅读习性，进步口语表达能力，激发学生的想象力。
3. 情感目标：培养学生热爱祖国、关爱他人的情感，树立正确的人生观、价格观。

元课文主要包括下面内容几篇：

1. 《小蝌蚪找妈妈》
2. 《雪孩子》
3. 《乌鸦喝水》

教学经过

第一课时：《小蝌蚪找妈妈》

1. 导入：通过图片或视频展示小蝌蚪的成长经过，激发学生的进修兴趣。
2. 生字教学：讲解生字，引导学生正确书写。
3. 课文朗读：教师范读，学生跟读，培养良好的阅读习性。
4. 领会课文：引导学生思索小蝌蚪找妈妈的经过，体会亲情的重要性。
5. 拓展延伸：让学生发挥想象力，续写小蝌蚪的故事。

第二课时：《雪孩子》

1. 导入：讲述一个关于雪的故事，引起学生的兴趣。
2. 生字教学：讲解生字，引导学生正确书写。
3. 课文朗读：教师范读，学生跟读，培养良好的阅读习性。
4. 领会课文：引导学生思索雪孩子与雪人的关系，体会友情的珍贵。
5. 拓展延伸：让学生发挥想象力，创作一个关于雪的故事。

第三课时：《乌鸦喝水》

1. 导入：讲述一个关于乌鸦喝水的故事，激发学生的进修兴趣。
2. 生字教学：讲解生字，引导学生正确书写。
3. 课文朗读：教师范读，学生跟读，培养良好的阅读习性。
4. 领会课文：引导学生思索乌鸦怎样喝水，体会聪明的力量。
5. 拓展延伸：让学生发挥想象力，创作一个关于乌鸦的故事。

教学评价

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的进修效果。
3. 课堂测试：通过课堂测试，检验学生对本单元聪明的掌握程度。

样？经过上面的分析教学设计,相信一上语文教学会取得良好的效果，在教学经过中，教师要根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，让学生在轻松愉快的气氛中进修语文。？