心灵疏导中心职业规划范文

疏导中心职业规划第一篇

部小编认为一个重新整合、重新独立的部门，这一学期应该算是我们部门一个新的开始，也是一次大力宣传和大力进步我们部门的一次很好的机会。因此，在这个学期，心理部的职业显得尤为紧张和重要。

trong>一、日常职业：

定期召集各班心理委员开会，讨论近期班上出现的异常情况并找出解决的办法，情况严重的及时向辅导员和心理负责老师反映。

让心理部的成员在平时的进修和职业中多与各班心理委员沟通。

定期召开不同的活动，来帮助同学减轻进修和生活压力，如：开主题班会，组织娱乐活动；请外面的老师给大家讲些同学中普遍关心及最烦恼的难题。让心理部真正做到从学生中来，到学生中去。

认真进修有关心理学的聪明，加强自身心理素质，来更好的帮助同学。

积极准备迎接心理健壮日。

trong>二、配合其他部门的职业，共同促进学生会职业的进步。

加强与学生会内部各部门的交流与沟通，互相合作，相互进取。

学期，我们心理部将会以最新的情形，最认真的态度来为同学们服务，随时关注同学们中存在的难题，认真做一名倾听者，做大家的朋友，帮助同学和老师建立好心灵沟通的桥梁。

心理部成员每次例会必须按时参加，不得出现早退，旷会等现象。

积极参加其他部门的活动，给与其他部门力所能及的帮助。经常与其他部门成员一起交流，使学生会更加和谐、温馨。

trong>三、计定目标：

制作系心理部规划今年全面步入正轨申请召开院例会。主要讨论近期学生会所搞活动所得经验和教训。同时也会涉及到大学生怎样正确利用时刻来进修和职业，以及怎样将我们心理部的责任发挥的更大，怎样使制作系学生会心理部成为一个具有特色的部门，在学院形成一定有影响意义的部门。

制作系心理部会在每次召开例会，有专人写会议记录，有人专门拓展资料会议。尽量是每个部员都能得到锻炼。

我们也会积极的参与院学生会心理部的一些活动，一起努力，为同学们服务。

我们会在周末找个合适的时刻进行进修心理方面的书籍，更好的为广大师生服务。

积极参加其他院系的心理活动，取长补短。

将人员分布到位，使每个成员都能积极参加进去，在活动中锻炼自己。

开展小型的心理问卷调查，将个班的心理委员积极调动起来，使同学们的心理难题能及时得到解决。

希望学生会心理部成为一个不只是空壳子，而是成为一个能实实在在进步大家水平的部门。我希望大家在这里，可以尽情挥洒激情，用热诚去燃烧青春；在这里，同学们可以传递高兴，温暖你我陌生的心灵。

疏导中心职业规划第二篇

贯彻学校心理健壮教育的有关灵魂，根据小学教育的特点和小学生心理进步的规律，通过各种途径继续认真开展多样的心理健壮教育活动和指导，加强心理健壮教育辅导和学校心理咨询室的建设与应用，培养学生良好的心理质量，促进学生人格的健壮进步。

trong>一、心理健壮教育职业目标

帮助学生树立心理健壮觉悟，普及心理健壮常识，努力进步全体学生的心理素质，培养学生健全人格，激发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理质量，促进学生全面、健壮进步。

对教师进行心理健壮的指导，进而转变教师的教学理念，改进教育教学技巧，进步德育职业的实效性。

对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理健壮水平，以良好的心态高兴进修、生活。

trong>二、本学年具体职业规划

加强对心理健壮教育的领导和管理。由心理健壮职业组共同协作完成学校心理健壮教育职业。认真执行《上海市中小学心理健壮教育达标校和示范校评估标准》，认真完成上海市心理达标校复评职业，为学校心理职业的进一步进步奠定基础。

学校心理健壮教育队伍建设。加强心理健壮教育队伍的建设，对教师进行心理健壮的指导，进而转变教师的教学理念，改进教育教学技巧，进步德育职业的实效性，为全体学生的心理健壮保驾护航。

）组织教师进修有关心理教育的书籍、报刊，不断充实自己，进步心理健壮教育学说水平；

）支持心理辅导教师参加专业培训进修，进步心理健壮辅导老师的专业素质和品性素质；

）加强对班主任心理健壮教育区级及校本培训；

课程的设置

）积极发挥课堂主渠道影响，在四年级开设心理课程，使用《小学生心理健壮自助手册》和区高兴课程进行心理健壮教育。

）全校各位班主任老师，本学期至少组织一次以心理健壮教育为主题的班团队会，有规划，有活动，有记录。

）心理小报制作拓展活动课。

心理咨询

的方式有：

）个别面询。心理辅导教师在^v^心灵小屋^v^负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理进步动态，密切关注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时刻：每周星期一至周五中午一二：二零–一三：零零，下午一五:三零——一六:三零

）信箱咨询。开设“心灵之约信箱”，引导学生学写^v^心理日记^v^、画^v^心理漫画^v^，及时收集学生的心理困惑和心理难题，及时反馈答复，帮助学生有效排除各种心理障碍。

心理社团活动。每班推选一名心理课代表，组成学生心理同伴辅导员。成立心理社团，组织进行团队的心理辅导职业。

教师心理团体活动

）开展^v^教师心理成长乐园^v^活动，如团队心理游戏活动。

）定期召开班主任及心理辅导员会议，组织全体老师进修有关心理辅导的聪明、技巧，交流辅导心得。

疏导中心职业规划第三篇

社会经济飞速的进步，不少的中学生由于这样那样的缘故，产生了不少心理难题，特别不利于青少年的成长。为了促使学生健壮成长，我校建立了心理咨询室，举办心理健壮教育讲座，为我校广大师生开展心理咨询服务。为此制定本规划。

trong>一、指导想法

咨询室根据科室自身的特点和职业性质，坚持“以人为本，健壮第一”的职业理念，本着服务学生健壮、促进学生心理发育的服务想法，认真做好个体心理咨询和心理健壮教育，为促进和谐校园、和谐班级、和谐团队建设，为创两型学校做出自己的贡献。

trong>二、职业思路

根据学生心理进步特点和身心进步规律，面向全体学生有针对性地实施教育;

面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健壮教育有积极的认识，使心理素质逐步得到进步;

关注个别差异，尊重学生的尊严和价格，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，进步他们的心理健壮水平;

尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健壮教育的科学性和针对性相结合;

面对全体学生与关注个别差异相结合;

预防和矫治相结合;

教师的科学辅导和学生的主动参与相结合;

助人与自助相结合;

心理辅导经过对学生所作的“自我暴露”，辅导员应严守秘密，不宜对外公开当事人的姓名和事件。

trong>三、主要职业路线

加强心理咨询室软硬件建设

心理咨询室的建设还在初级阶段，软硬件建设还不是特别到位，各项规章制度有待于完善，硬件上需要添置一些必须的物品以利于心理教育和心理咨询职业的开展。根据职业需要逐步完善各项制度，比如咨询室的管理制度等等。完善心理测量软件，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量职业。硬件上根据学校规划和职业安排，逐步申请购置咨询室的用品，比如饮水机、电脑等等。

积极开展心理咨询职业

咨询是心理咨询室的主要职业其中一个，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。帮助教师和学生梳理心理难题，释放个人心情，促进教师和学生心理健壮水平的进步，进步职业效率和进修效率，为和谐校园建设做出积极贡献。

咨询是针对少数有心理难题的学生而进行的心理咨询、心理训练活动，它面向少数学生，立足于矫治。主要方式：

)个别咨询。它着眼于少数难题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗技巧达到辅导疏通心结的影响。个别咨询的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。方式有面谈、电话、通信等途径进行。在我校成立了心理咨询室、开通心理咨询热线、设立心理咨询信箱，配备心理咨询教师。

)电话咨询。是指利用通话方式给予学生忠告，劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，咨询的学生基本上都能敞开自己的内心全球，寻求解决实际难题的答案。

)书信咨询。其优点在于不受时刻限制，学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或梦想。那些不善言辞，或较为拘谨的学生常常选择这种形式。面对学生进行心理健壮教育是职业重点。本学期心理咨询室将主要通过下面内容形式开展心理健壮教育：

抓好讲座、心理健壮班会

讲座是有效的心理教育途径，独特的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种想法的融合是讲座的优势.讲座在学校心理健壮教育中是较为可行的，其一可以面对众多学生，在中、小学心理健壮教育中有很大的进步空间。心理咨询室将充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，结合班级的实际情况，制定相应的心理健壮班会课，配合班主任做好学生职业。针对留守儿童，开展以关爱、自立自强为主题的心理健壮教育。

trong>四、心理咨询职业要求

)心理咨询室的常规职业

认真上好每一堂心理课，使学生对心理健壮有一个正确的认识，充分挖掘学生的主观能动性，由不情不愿到发自内心的需要;

每天定时、定人坚持做好“心理咨询室”的开放职业;

做好入学新生心理测试;继续建立和完善学生心理档案;

对于年级中反映的心理状况异常的学生给予重点关注;

特别关注生活在独特家庭中的学生;

及时为“尖子生”提供有效支持;

与班主任老师共同进修有关班级心理辅导的内容;

主动作好与家长的沟通互动;

搞好心理辅导的科研职业，开设讲座;

、根据心理咨询情况，及时与老师、家长取得联系，共同引导学生。

)心理辅导职业在学校领导的关心指导下，除了做好常规职业外，在想法、组织、宣传、硬件等方面进一步做到规范。

作为心理辅导老师开头来说在想法上要以学生进步为本，要充分

到学生不规范的行为或多或少都与心理难题有关，都是自己份内的事，要主动出击而不仅仅是“守株待兔”。

要大力宣传心理健壮的重要性，建立宣传职业的四个体系：

全体教师、面向全体学生、面向家长、面向心理偏差学生设立一个心理健壮宣传周，利用广播、黑板报、聪明竞赛等，推动全校师生共同关心心理健壮难题。

疏导中心职业规划第四篇

速度、高进步、高科技的竞争时期，心理压力随之而来，为此制定职业规划如下：

trong>一、大力宣传普及心理健壮教育聪明

继续做好心理健壮教育聪明的普及职业。

继续在鞍山市广播电台“空中家长学校”节目做讲座嘉宾。

参与区委宣传部的宣讲活动，深入社区进行有关心理学科普宣传职业。

trong>二、继续做好心理服务职业

继续开通心理为广大教师、学生及家长服务，协助他们解除心理困惑。

trong>三、继续进校园开展师生心理教育培训职业。

组建心理教师志愿者团队，更好地做好心理辅导职业。为教师做《高兴教育》心理健壮培训讲座，让老师们拥有阳光心态教育好我们的下一代。

深入学校为学生进行心理辅导讲座活动，了解当前教育存在的难题，潜心研究教育讲座培训内容。根据教育需要送心理讲座进校园活动，对学生进行心理健壮教育培训讲座，特别是为中考学生进行心理减压辅导，进行考前减压讲座活动，为考生实现理想插上腾飞的翅膀。

反校园暴力及欺凌事件，保护未成年人心理健壮进步。

trong>四、做好家长心理辅导职业

把心理教育与家庭教育相结合，为家长解决教育子女存在的困惑，进入学校为家长进行心理辅导，指导家长关注孩子心理健壮成长。

trong>五、积极参与社会组织活动

、走出去协助鞍山市教育局做好中小学教师心理培训职业，参加鞍山市教育局、市教师进修学院举行的教师心理健壮辅导培训行动，参与鞍山市教育局、妇联、团市委等组织的各项活动。

、继续在鞍山市图书馆开展《心理科学大讲堂》的公益讲座活动，为心理咨询教师提供进修、交流、成长、操作的机会。

、与时俱进地进修积极心理学的理念，把积极心理学应用于教育教学操作中，让教师、学生及广大家长体验积极心理的力量。

、进一步完善未成年人心理辅导站的设置，全区中小学心理咨询室的建设在逐步完善，我为心理咨询教师推荐适合心理辅导的专业图书，各校购置了心理沙盘，已经达到标准化程度，有利于做好各项服务职业。

、在进修中开展创新性职业，我区已走过了义务教育均衡区创建阶段，心理健壮教育还需要不断进步与创新，如开展心理特色校评比、做好心理剧的创作与排练等，让我区心理教育职业紧跟时代的进步。

、充分发挥心理健壮教育名师职业室的影响，更好地完成未成年人辅导站的各项任务。

疏导中心职业规划第五篇

指导想法：

高速进步的二一世纪，人类将面临激烈的国际竞争和严峻挑战，人的一切财富、聪明、成就和高兴都来源于人的心理健壮。心理素质将是二一世纪人类生存和进步的重要素质。^v^中央《进一步加强和改进学校德育职业的若干意见’里面明确要求学校：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健壮教育和指导，帮助学生进步心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力”。

现状：

心理健壮教育职业在教育行政部门的领导和支持下，取得了较大的进步，学校心理健壮教育在规模和普及率上都达到了一定层次，为心理职业的开展奠定了基础。根据目前的具体情况，我们下一步的规划是围绕着完善学校心理健壮教育服务设施，提供教师素质，增强学校心理健壮教育服务功能，促进学生人格健壮进步的中心，努力完成建立适应学生进步需要的多层次学校心理健壮教育服务体系的任务进行的。

职业打算：

这一任务，本学期学校心理健壮教育职业规划完成下面内容具体职业：

)促进学校心理辅导室标准化建设

设学校心理辅导热线：利用此项资金购置录音电话，安装直线电话，建立定期对外开放的心理辅导热线，为学生、家长和社区服务。

完善心理辅导室硬件设施：购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参考书籍等。美化咨询室，营造和谐、优美的咨询环境。软件方面，完善咨询制度和档案管理，继续坚持周五值班制，实行专题咨询和随意咨询、当面咨询和书信咨询相结合。

进一步修缮心理教室的投影、音响设施。

)加强队伍建设，进步心理教师素质

参加每年的“健壮杯”心理健壮教育征文活动。

做好教师的心理健壮教育培训职业。

在校开辟专栏并充分利用学校的宣传栏进行心理健壮教育的进修与宣传，扩大心理健壮教育的影响。引导师生正确认识，并进行心理健壮教育。主题为“关注教师心理健壮”、“家庭教育中的心理难题”。

尝试心理科研：

咨询室应认真收集学生个案资料，努力探索心理规律及咨询技巧。择期进行学生烦恼难题普查、教师认为学生严重难题普查。建立独特学生心理档案，并跟踪教育辅导。

)做好心理健壮教育与学校各项教育整合职业。

疏导中心职业规划第六篇

辅导职业规划

一栋心理辅导室的主题

心理辅导室小组提出的主题是“关爱你我，给心灵一片晴空”。通过关心学生日常生活，关注学生心理进步，营造良好的心理环境，从而进步大学生心理健壮水平。

活动目的

加大对于“心理辅导进楼栋”活动的宣传，使之深入人心。

关于增进心理健壮的技巧和途径，帮助大学生培养良好的心理质量和自尊。

传授心理调适技巧，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生活、悦纳自己、善待他人。

培养应用心理学专业本科同学的学说聪明运用能力，进步学生对所学专业聪明的实际运用能力，为普及心理咨询事业做出自己的贡献。

职业规划

）常规职业

对心理咨询室和心理辅导室进行重新布置，使其更为温馨。

日常值班，及心理咨询预约。

疏导中心职业规划第七篇

指导想法

生进步为本，促进学生健壮高兴的成长为目标。针对在校学生存在着独立生活能力差，不敢和师生沟通交流，团结协作灵魂不强，不敢面对挫折和困难以及严重到厌学、辍学的特点，通过开展心理健壮教育。培养学生学会沟通，正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的特点心理质量。

主要任务

培养学生具有健全的人格和良好的特点心理质量，具有自我调控能力。

对少数有心理困惑或心理障碍的’学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我进步能力。

对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。

开展适应环境、认识自我、应对考试的专题教育活动。

职业安排

加强心理健壮教育的组织管理，校长挂帅，心理辅导室具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健壮教育职业体制。

加强对教师的进修和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点进修《心理健壮教育教师培训手册》和《中小学心理健壮教育学说》、《中学生心理健壮咨询》等心理学说聪明。

开展心理健壮教育的教科研，研究落实心理健壮教育的办法和途径。每学期期末开展一次专题研究。

设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生想法职业。

开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。

每学期组织实施对全体学生开展一次心理健壮专题讲座。

开展心理健壮活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有规划，有教案。

发现有严重疾患者及时转介。

追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、进修等方面的变化，及时拓展资料经验教训。

树立人人参与的觉悟

心理健壮教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任职业中。教师课堂中的认识自己、领会他人、学会感恩、面对挫折、学会交流、参与各项竞赛活动等等都是在进行着心理健壮教育。教师提倡的关爱学生也是对学生进行的心灵交流，有有利于学生的心理健壮。因此积极和学校政教处、学校教务处配合，把心理健壮教育融入课堂融入各项活动中。

疏导中心职业规划第八篇

trong>一、指导想法

的心理健壮教育教研职业，将以《^v^中央^v^进一步加强和改进未成年人想法道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健壮教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健壮教育的组织机构和职业机制为保障，以进步教师的心理健壮水平、促进学生健全人格进步为目标，紧密结合新课程改革灵魂，不断加强学校心理健壮教育研究职业，努力进步学校心理健壮教育的质量和水平。

trong>二、总体目标

教师树立自我保健觉悟与学会调适良好的心态，并在学校管理经过中关注教师的心灵全球，注重营造良好的心理气氛，积极建立和谐的人际关系。进步学生对校园生活的适应力，关心爱护学生，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健壮人格。

trong>三、职业要求

）以人为本、关注差异，促进教师的心理健壮和学生的人格健全。

的进步与变革以及基础教育的改革与进步的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。怎样帮助教师应对社会和教育的改革与进步的新挑战，排除消极心理，优化心理情形，进步心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的难题。我校要进步认识、更新觉悟，加强对教师的人文关怀，定期组织教师进修心理健壮常识，指导教师树立自我保健觉悟与学会调适良好的心态，并在学校管理经过中关注教师的心灵全球，注重营造良好的心理气氛，积极建立和谐的人际关系,努力为教师的职业、生活和进修提供支持性的心理环境。同时，要进一步深入贯彻《^v^中央^v^进一步加强和改进未成年人想法道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健壮教育指导纲要》的灵魂，采取切实有力的措施，把心理健壮教育作为实施素质教育的着力点和进步德育职业实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健壮成长。

）、立足实际、创新条件，努力开展好学校的心理健壮教育职业。

）、加强探索、不断操作，努力促进心理健壮教育与想法道德教育的有效整合。

道德质量的形成与心理进步水平密切相关，而心理难题与道德难题无论从难题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类难题，它们既有区别，又常常交织在一起。操作证明：开展心理健壮教育可以有效地丰富想法道德教育的途径，拓宽想法道德教育的渠道，进步想法道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健壮教育作为增强德育职业的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健壮教育师资培训的专兼职教师的影响，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心理健壮档案的建设与管理。在新的一学年里，为深入贯彻落实《^v^中央^v^进一步加强和改进未成年人想法道德建设的若干意见》的灵魂，同时，鉴于想法道德质量的形成和进步是以个体健壮的心理为前提的，而良好的想法道德质量有助于进步心理健壮水平，我校将组织教师围绕开展“心理健壮教育与想法道德教育的有效整合”这个课题进行研讨。

）、加强进修、借鉴经验，大力开展心理健壮教育实验研究职业。

将积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动，不断进步学校心理健壮教育职业水平。围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健壮教育的操作探索为主要内容，以课题研究为载体，加大实验与研究的力度，积极探索切合学校实际和学生特点的心理健壮教育模式，努力构建良好的学校心理健壮教育的运行机制。如开通在线心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会操作活动等等。我校将逐渐创新条件把心理健壮教育作为校本课程，开设心理健壮教育课。

疏导中心职业规划第九篇

，xx省多地区发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情，全国各省市疫情防控职业正按照^v^、^v^的统一部署有序展开。在疫情防控期间，全国各省市自治区、尤其是xx市一线的医护人员、病患及家属连日奋战，身心均承受着不容忽视的压力，普通民众也出现恐慌焦虑的心情，城市实行交通管制、对近期有xx居住和接触史的人员排查隔离观察等措施，对部分师生形成一定心理压力和心情困扰。为帮助师生在疫情防控期间做好压力和心情调试职业，特制定本方案。

trong>一、干预对象

型冠状病毒感染的肺炎疫情而出现焦虑、紧张、恐慌、悲观等心情困扰和心理压力的全校师生。

trong>二、基本制度

）减轻疫情所致的`心理伤害、促进校园稳定。

）针对不同人群实施分类干预，严格保护受助者的个人隐私。

trong>三、干预措施

）协助师生了解诚恳可靠的信息与聪明，获取科学和医学的权威资料。

）如出现失眠、心情低落、焦虑时，可寻求专业的心理危机干预或心理健壮服务，可拨打心理援助热线或进行线上心理服务。

平台：

心理求助邮箱和QQ

过学院心理咨询QQ或心理咨询邮箱进行咨询求助，学院每天将由心理专职老师对求助邮件和咨询进行回复。

心理求助热线

一对一专项沟通

疫情严重地区的学生，将由心理老师和学生建立专门的微信一对一沟通，对学生的心情和困惑进行专业的疏导。

学院给予关心

疫情严重地区的学生，学院从各个方面给予关心和爱护，使其明白不是自己在和疫情做抗争，而是全学院陪同大家共同面对困难，并坚信能够取得最终胜利！

疏导中心职业规划第一零篇

trong>一、指导想法

trong>二、职业目标

上级要求，二零xx年底前，建立健全全区社会心理服务体系，将心理健壮服务融入社会治理体系、灵魂文明建设。建立健全党政领导、部门协同、社会参与的职业机制，搭建社会心理服务平台，将心理健壮服务纳入创建健壮城市评价指标体系，形成自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，因矛盾突出、生活失意、心态失衡、行为失常等导致的极端事件明显下降。具体职业指标包括：

广泛深入开展心理健壮宣传教育，公众心理健壮觉悟和素养明显进步。城市、农村普通人群心理健壮核心聪明知晓率分别达到八零%、六零%。

依托镇村、社区等场所，普遍设立心理咨询室或社会职业室，为社区居民提供心理健壮服务。以镇村、社区为单位，心理咨询室建成率达到八零%以上。

的中小学要设立心理辅导室，一零零%高等院校设立心理健壮教育与咨询中心，健全心理健壮教育教师队伍，有条件的学校创建心理健壮教育特色学校。

各党政机关和企事业单位、新经济组织等通过设立心理健壮辅导室或购买服务等形式，为员工提供方便、有效的心理健壮服务。

加强独特人群心理疏导和严重灵魂障碍综合服务。对六零%以上的独特人群进行特点化心理疏导。严重灵魂障碍规范管理率达到九零%以上，居家患者社区康复参与率达到六零%以上。

利用各种资源，建立二四小时公益心理援助平台，组建心理危机干预队伍。二级以上综合医院开设心理科门诊。培育进步一批社会心理服务机构和社会组织，为大众提供专业化、规范化的心理健壮服务。

trong>三、重点任务

）加强大众心理健壮科普宣传

疏导中心职业规划第一一篇

小学生的心理健壮正越来越受到大众的关注，小学生年龄小，进修、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，学校心理咨询室为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下职业规划：

trong>一、指导想法

校的职业规划、德育规划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健壮教育和指导，努力创新条件辅助和激励学生向更高的心理健壮境界进步，达到“助人自助”的教育效果。

trong>二、辅导目标：

通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导职业。

密切与班主任的联系，更好地与德育职业相辅相成。

认真细致地做好疏导和跟踪辅导职业，力求在个案上有所突破。

trong>三、辅导宗旨：

你的心声诉说你的烦恼

trong>四、具体职业

积极开展心理咨询职业

咨询是心理咨询室的主要职业其中一个，我们积极开展针对学生

体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导职业，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，进修和生活中出现的’心理行为难题给予指导，帮助他们排解心理困扰。心理咨询采取值班与预约相结合的方式。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，每周一、周三、周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放一小时。开放时刻为：中午一三：零零到一四：零零。其他时刻的辅导，主要通过提前预约。落实“悄悄话信箱”的交流通畅功能，让学生信赖“悄悄话信箱”，真正走进学生心灵。

加强心理班会活动课

期安排每月一次心理班会活动课，心理班会活动课是针对全体学生进行的心理健壮教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理质量，促进学生健全人格进步的主阵地。指导班主任根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健壮教育辅导活动，并落实实效上做好功课。

针对学生心理进步的需要积极开展心理讲座

讲座是有效的心理教育途径，独特的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种想法的融合是讲座的优势，因此应该加强校园心理讲座。

积极做好学生心理健壮档案职业

建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些独特适应困难的学生难题，依据学生的心理进行辅导，从而进步教育与辅导的效率，进步教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现进步性指导的制度，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。

营造积极、健壮的心理健壮教育环境

疏导中心职业规划第一二篇

肺炎疫情发生后，为指导各地做好不同人群心理危机干预职业，一月二六日联防联控职业机制印发《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导制度》。目前，我国新冠肺炎疫情防控形势发生积极向好变化，不同人群心理状况也随之变化。为进一步加强重点人群心理疏导和心理干预，制定本方案。

trong>一、职业目标

患者及其家属、病亡者家属、一线职业人员等重点人群，开展心理疏导、心理干预等心理服务，维护公众心理健壮，促进社会和谐稳定。

trong>二、职业措施

）加强患者及家属的心理疏导。

）强化低保对象、特困人员、独特困难老年人、困境儿童、流浪乞讨人员、残疾人等心理支持。民政、妇联、残联等部门要动员和引导慈善组织、社会职业服务机构、志愿服务组织等社会力量，为低保对象、特困人员、独特困难老年人、困境儿童、流浪乞讨人员、残疾人等群体提供生活救助和关爱帮扶。xx省、xx市民政、妇联、残联等部门要摸清低保对象、特困人员、孤寡老人、孤儿、困境儿童、残疾人等群体的具体情况，把日常生活服务和保障与心理服务相结合，了解职业对象心理特点，针对性地提供心理支持或协助寻求心理专业人员帮助。（民政、妇联、残联等部门负责）