一、高中英语教师资格证面试中试讲语法课，要怎么准备？
用高中英语教师资格证面试中试讲语法课模板套用即可。
比如：通用的模板格式：
Teaching aims:
knowledge aims:
Ability aims:
Emtional aims:
Teaching important point:
Teaching difficult point:
Teaching methods:
Teaching aids:
Teaching procedures:
1 lead-in 2.warming up3 listening 4 practice 5 summary 6homework
Blackboard design:
填充好语法模板后，自己要多加练习。
语法课的英语专用术语也要掌握，我写的文章里有一篇关于英语常用术语的专题文章。希望帮到你。
想了解更多：看小默英语给同学推荐的宝贝：
祝愿同学备考顺利！一次过关！
二、高中英语教师资格证面试语音题和语法题要怎么备考？
可以说面试中最难的部分就是语音语法了，每年挂了的姐妹大多数都是由于语法和语音。怎么用全英讲解语法？
语法部分我用言简意赅的语言整理出了聪明点，大家学了10+年语法，基础肯定都在，只要多看几遍英文讲解，很容易就记起来了，核心部分就是搞定：定义（是什么）+结构+例子
举例。现在进行时 present progressive tense
定义：an action is happening right now,
结构：Am,is are+ present participle
例子：I m watching tv
They are playing football.
语法怎么讲？ppp模式presentation呈现—practice练习—production 输出，
Presentation部分不要忽略所给文本，语法是材料中的划线部分，对于材料的内容，大家也要粗略带过，可以问main idea 后问多少具体的难题，你设置这些难题的答案就是要讲的语法：例如what is peter doing?答案写在黑板上让学生观察这个句子，接着开始讲解语法。
Practice出几道练习，填空题单选题都可以，设置纠错环节！
Production不要和practice一样，可以是retell interview role play等，让学生运用所学语法完成练习，加强巩固本节课语法
英语教资面试语音题往往被大家忽视，然而近年来，我分析真题发现越来越多语音！
而且还挺难，如果不知道专业术语，不知道怎么全英讲解，解释这个语音聪明点的话，很容易失败。像语调、连读、弱读、同化这些常考的！大家一定要重视起来！
此篇文章为我自己整理的语音聪明大全，里面根据每年真题整理了语音教学中会用到的概念，由于试讲需要全英文，因此我用英文写出来了，希望能帮到大家。
Q:语音教学题目会怎么考？
开头来说给大家看个最简单语音教学的题
Li Lan: Ok, Grandpa! Where did you put them?
Grandpa: Eh? What did you say? Speak up, child!
Li Lan: I SAID, WHERE DID YOU PUT THEM?
Grandpa: You don’t need to shout, child! I can here you just fine!
Li Lan: Ok, well, did you look in your coat pocket?
Grandpa: My boat? Child, I don’t have a boat!
语音课怎么上？
这段材料旨在让学生进修疑问句和陈述句的音调。
先读一遍（不要忘记朗读材料，不然扣分！），接着根据短文问多少难题。再新授语音聪明点，最终可以请同学起来读句子，读不对的时候要纠错（这是语音课，因此纠错环节很重要，你要假装学生说错了，接着你来纠错，这样会给评审老师一个好的印象）！
还会怎么考？
会给你一段话，里面发音相似的单词，你挑出来这些词后要找出他们的规律。接着每个音标怎么用英文教授学生怎样发音。例如，题中出现的核心音标是是双元音/ai/,那么这个音怎样发呢？唇形是怎样的呢？用英语这样表达：this is a Diphthong(双元音). Combine with a and i, firstly we pronouce /a/ and then slide to/i/, naturally
语音课要怎么试讲？
1. 找出所给材料中的重点语音聪明点（音标、语调、连读、弱读、同化）。
2. 先朗读所给材料一遍，朗读的时候要大声，该连读时要连读，该停顿时要停顿，要有自信！接着再讲出这些词或句子所包含的语音聪明。平时建议大家要多熟悉一下教材中的文本材料，有空多读一读，说不定考试的时候就正好遇到你看过的段落，（一般语音课和阅读课都要求朗读所给材料，咱们要当英语老师的，因此语音语调一定要练好，发音要标准！这一点在主考官眼里是很重要的！！）。
下面内容为常考的语音聪明点部分截图
三、高中英语教师资格证有哪些语法？
高中英语教师资格证考试会涉及多个语法聪明点，包括但不限于下面内容内容：
1. 时态：如现在进行时（present progressive tense），表示动作正在进行。
2. 语态：直接引语和间接引语的使用，以及它们之间的转换。
3. 句型结构：了解并能够讲解不同的句型结构，如简单句、并列句、复合句等。
4. 主谓一致：掌握主语与谓语动词在人称和数上的一致性规则。
5. 语音聪明：包括音标的认识和发音制度。
6. 词汇用法：词性变化、固定搭配以及词语的用法。
7. 从句：名词性从句、定语从句和状语从句的识别与使用。
8. 直接和间接引语：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的直接引语与间接引语的转换。
9. 非谓语动词：动名词、分词和不定式的使用。
10. 情态动词：表达可能性、能力、必要性等含义的情态动词的使用。
11. 虚拟语气：条件句中的虚拟语气使用。
12. 固定表达：套语、习性用语及其在不同语境中的变化。
13. 文体差异：正式文体与非正式文体的区别和使用场景。
14.
四、高中英语面试语法专业术语？
assimilation 同化
liaison 连读
past form 过去式
past participle form 过去分词
infinitive = original form 原型
third person singular 第三人称单数
transitive verb 及物动词
intransitive verb 不及物动词
uncountable noun 不可数名词
antecedent 先行词
leading word引导词: relative preposition& adverb
appositive clause 同位语 expain
attributive clause 定语从句 modify
restrictive/non-restrictive atrributive clause 限定性定语从句/非
subordinate clause 从句
main clause 主句
subjunctive mood 虚拟语气
exposition 说明文
argumentation 议论文
adverbial clause of result 结局状语从句
disjunctive question 反义疑问句
exclamatory sentence 感叹句
declarative sentense 陈述句
modal verb 情态动词
link verb 系动词
conjunction 连词
predictive clause 表语从句
inverted sentence 倒装句
五、高中英语教师资格证面试真题？
知乎账号中公教师考试为你作答，希望对你有所帮助！
高中英语教师资格证面试历年考题和书本以及你想要的复习资料都有的，接下来将一一呈现。
目录：
- 高中英语教师资格证——面试流程
- 高中英语教师资格证面试——考题分析
- 高中英语教师资格证面试——考题规律
- 高中英语教师资格证面试——考题回顾
- 高中英语教师证面试——所用教材
- 高中英语教师资格证面试——常见难题汇总
- 附面试礼仪+结构化试题
一、高中英语教师资格证面试流程
1、候考。考生持本人《准考证》及符合规定的有效身份证件，按照规定时刻到达测试地点，进入候考室，完成身份核验。
2、抽题。考生进入抽题室，登录面试测评软件体系，抽取1道面试试题，考生确认后，打印面试试题清单。
3、备课。考生携带准考证、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，准备时刻共20分钟。
4、回答规定难题。考生由职业人员引导进入指定面试室。面试考官通过面试测评体系从试题库中随机抽取2道规定难题，告知考生难题并要求考生开始回答，时刻5分钟左右。
5、试讲 / 演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(演示)，时刻10分钟。
6、答辩。考官围绕考生试讲(或演示)等相关内容进行提问，考生答辩，时刻5分钟左右。
7、离场 / 评分。考生将教案(或活动演示方案)呈交面试考官，及时离开面试室。考官依据评分标准进行综合评分。
二、高中英语教师资格证面试考题分析
三、高中英语教师资格证考题规律
1. 题型分布特点
从真题的整体情况和对新课程标准的分析来看，教师资格面试考试中的考查种类主要有六种：听说课、阅读课、写作课、词汇课、语法课以及语音课。针对不同的学段考查的课型侧重有所不同，因此在备课的经过中要对最常考查的课型多加练习。高中最常考查的课型为：阅读课，但近两年口语课及语音课考察补助增加，词汇课以及语法课为考查的次重点。
2. 教学内容特点
题纸中的教学内容通常以两种形式呈现：一是以课本截图的形式出现，通常会伴随一些有趣的图片或者练习题目，以人教版和外研版的课本考查居多，但选材非常广泛，凌驾于课本之上；另一种是以文字的形式展示，或是词汇，或是对话，亦或是语篇。对于每个课型和每个学段内容的呈现形式会有一些区分。
听说课
主要训练学生通过听得方式领会材料内容，可以拓展讲解一些单词或语法结构。教师资格考试呈现的课型会出现会话教学、或口语教学这类的内容。虽然名字有变化，但总体的内容都是听与说的教学，以听为输出，以说为输入，只不过会话和口语教学更注重于说的方面，因此考生需要在课程环节当中多多设计语言交流的环节。
高中一般考查篇幅较长的交际对话和段落听力，可能是类似阅读的一篇文章，也可能是电影桥段中的一部分。学生除了领会对话的内容还要注重口语和语音的训练，即读的准确性、连贯性等，但授课经过中不必一味强调口语或语音方面的聪明点，更多的需要反复聆听模仿，外加老师的点播。
阅读课
主要训练学生通过读的方式领会文章内容以及词汇语法内容。有时真题会呈现语篇教学，其实通阅读一个意思。考试当中考生一定注意不要讲词汇与语法教学与阅读教学混淆，从而遗漏对阅读能力锻炼的重点。
高中的段落篇幅较长，有时可长达三四段，因此面对篇幅长的内容，考生一定把握好时刻，不可‘贪多’（任何聪明点都不放过，每个段落都要讲完等），深入领会原文即可。高中语篇中词汇和语法的难度也相对较大，若考生能够很好的讲解词汇与语法，可在授课经过中简单提及词汇的含义或语法的基本形式，切不可滔滔不绝。语篇教学中近年更加侧重考查不同语篇类型的特点分析。
写作课
主要训练学生的对话题相关表达的运用能力，语言组织能力，逻辑思考能力。教师资格考试当中出现的写作大部分都与生活联系紧密，更过锻炼的是英语在生活中的应用，因此常出现故事续写，表达见解，难题解决，设计活动海报，写信等内容。
高中考查的写作就和我们传统的写作有些相似，会考到写信、回信、海报、议论文，偶尔也会考到一些独特的文体，如：新闻等。在高中写作中考生要注意讲解的深度与授课经过中的引导性，同时对学生的思考逻辑也要进行适当的训练
词汇课
主要训练学生对单词的领会、记忆、 掌握与运用。因此在讲授词汇的时候要注意教学技巧的选择，不仅仅讲出词汇的意义，用法也要同步输出甚至拓展联系到整体的框架。
高中词汇的出现就不像小学初中那样简单，通常以段落形式呈现，将所讲单词或词组描粗或划出下划线，2019年上半年出现较多词组词汇题本。除了考查词汇本身的含义还会考查其用法、短语、相近词的区分以及最难的构词法。讲解的时候注意拓展，运用视频、图片等方式。机械的讲解或解释会进步授课难度，并且比较枯燥。
语法课
主要训练学生在不同时刻情形下对句型结构的领会、掌握与运用。同词汇课类似，要注意教学技巧的选择，让学生更容易思索与领会。
高中的语法聪明的考查一定比小学初中都难，通常是在段落中结合语篇呈现讲解不可片面，语法聪明点是需要通过阅读语篇进行提炼。讲解一定要全，不仅形式结构讲解清楚，怎样运用也要让学生领会体会。高中语法更多会涉及从句，但其他语法点例如被动语法、虚拟语气等也曾有考察。
语音课
主要训练学生对英语发音的准确性与流利性。
高中阶段的真题考查形式主要是以对话和段落的形式出现，几乎不会再出现单个字母的发音或组合字母的发音，连读、重音等为最常考察内容，升降调也会是常考聪明点，与初中交叉，但篇幅通常更长。
3.试讲要求分析
英语试题清单上一般给出的要求最少有三个，通常四五个。拓展资料这些答题要求，大致可以分为下面内容几点：
第一类：从读的角度出发。朗读全文、教师范读等。
第二类：从对试讲的内容出发。讲解意群和停顿，词汇等。
第三类：从教学实施出发。创设情景、口语活动、个体活动与集体活动穿插进行等等。
第四类：基本要求。试讲特别钟，全英试讲，板书设计。
第五类：教学评价。体现经过性评价。
四、高中英语教师资格证19年考题回顾
2019下半年高中英语面试考题
1. 听力
2. 听说
3. 阅读
4. 词汇
5.写作
6. 语音
7.阅读
五、高中英语教师证所用教材
高中英语教师资格证面试所用教材：人教版、外研版，常考册数无具体要求。常考类型及篇目展示：
阅读课——《伟人》
词汇课——《短语含义和用法》
语法课——《同位语从句》
听说课——《兴趣爱慕》
语音课——《重读》
六、高中英语教师资格证面试——常见难题汇总
1.请问英语试讲听说课听力课口语课可以都按照听力课的经过安排试讲吗？
答案可以的，口语换成 speaking 就行，听说包括听力和口语，一个侧重于听，一个侧
重于说，然而开头来说还是以听为基础。
2.高中英语给的是一篇课文还是一段？如果是一段还怎么下手？
答案题纸中的教学内容通常以两种形式呈现：一是以课本截图的形式出现，通常会伴随
一些有趣的图片或者练习题目，以人教版和外研版的课本考查居多，但选材非常广泛，凌驾
于课本之上；另一种是以文字的形式展示，或是词汇，或是对话，亦或是语篇。对于每个课
型和每个学段内容的呈现形式会有一些区分。
教学内容要结合课型来设置，举例说明：
听说课
主要训练学生通过听得方式领会材料内容，可以拓展讲解一些单词或句型结构。教师资格考
试呈现的课型会出现会话教学、或口语教学这类的内容。虽然名字有变化，但总体的内容都
是听与说的教学，以听为输出，以说为输入，只不过会话和口语教学更注重于说的方面，所
以考生需要在课程环节当中多多设计语言交流的环节。
高中一般考查篇幅较长的交际对话和段落听力，可能是类似阅读的一篇文章，也可能是电影
桥段中的一部分。学生除了领会对话的内容还要注重口语和语音的训练，即读的准确性、连
贯性等，但授课经过中不必一味强调口语或语音方面的只是点，更多的需要反复聆听模仿，
外加老师的点播。
3.英语考生用英语答辩还是汉语答辩？
答案根据考官的提问来选择即可，一般答辩是可以用中文的。
4.初中英语面试的导入应该怎么做啊？最终的小组活动，该怎么安排啊？
答案
附面试礼仪及结构化试题
1. 教师资格证面试礼仪篇：入场礼仪
2. 教资面试结构化“综合分析类”答题思路及练习题
3. 教资面试结构化“规划组织类”答题思路及练习题
4. 教资面试结构化“应急应变类”答题思路及练习题
5. 教资面试结构化“沟通协调类”答题思路及练习题
6. 教资面试结构化“自我认知类”答题思路及练习题
7. 教师资格证面试结构化-“教育学说聪明”答题思路及练习题
到此完！
收藏和点赞本篇，后续将不断更新高中英语经典篇目示范视频及教案。
六、高中英语教师资格证面试怎样准备
趁着周末时刻小萌新吐血整理了高中英语教资面试的一些攻略，希望能帮到各位正在准备高中英语教资面试的宝子们！回答略长，近7000字，请大家耐心阅读！
?高中英语教资面试要全英吗？
①结构化难题：不需要英文回答，中文回答即可。②试讲：要求全英。③答辩：考官用中文提问就用中文回答，用英文提问就用英文回答。
?高中英语教资面试经验：
?结构化：结构化并不需要占用很多的备考时刻，由于结构化难题都有模板可以参考，背下模板直接往里套就可以了。（答题套路如下！）
结构化面试是在5分钟时刻内回答两道题目（思索+作答共5分钟），包括：时事热点类、自我认知类、人际沟通类、教育教学类、组织管理类、应急应变类、综合分析类等。
结构化难题的回答套路来啦——?自我认知类1.考查重点这一类型的题目主要考查考生对于自身的生理、心理、社会活动以及周围事物关系所进行的观察、体验、感知和评价等方面。2.常见试题(1)一个研究生毕业的学生，当老师会不会大材小用，你怎么看?(2)怎么评定差老师?3.答题套路自我认知类题目比较灵活，可以从人生经历，性格特点等方面进行阐述。注意要体现出自己对教师岗位的热爱。?时事政治类1.考查重点考察对教师相关的政策领会。以时政热点作为命题素材，目命制紧跟民族时事政策、社会进步动向以及现阶段与我国人民生产生活紧密联系的事件。需要透过时政现象看到社会难题本质，通过解决根源难题，淡化或消弭不良的社会影响，强化社会现象的积极意义，弘扬社会正能量。2.常见试题（1）党的十八大提出来立德树人，十九大又说贯彻落实立德树人的教育方针，你怎么看?（2）教师要做学生的四个引路人，请你回答“四个引路人”是什么?3.答题套路解释含义一社会影响一怎样践行一展望具体：① 点题，解释含义；② 分析意义，对教师、对学校、对社会的影响；③怎样践行，你会怎样做；④拓展资料。?人际沟通类1.考查重点这一类型的题目主要考察考生在老师与学生、家长、同事、领导出现矛盾时，怎样难题解决。2.常见试题（1）家长对你的教学有意见，到校长办公室投诉，你该怎么办?（2）如果家长跟你说让他孩子做班干部你怎么办?3.答题套路：表明态度→多方求因→冷静解决一反思避免具体：① 调整心情：冷静、耐心、倾听；② 沟通了解：分析难题产生缘故，并给出解决方案；③防微杜渐：召开班会、组织活动、吸取教训。?组织管理类1.考查重点此类题目主要考察考生的统筹管理、规划组织和协调能力，通过给出一定的任务情境，引导考生作出设计好整体的活动步骤。2.常见试题（1）假如你是新生班主任，怎样召开第一次家长会?（2）假如如去偏远山区支教，你都要做什么准备?3.答题套路：“活动目标→活动准备→活动实施→活动拓展资料”具体：①组织活动的意义②事前调研：听取家长/学生/同事意见；③事中安排：确定流程，安排人员职业，做好记录；④事后反思：分享活动影像、照片，拓展资料经验教训。?应急应变类1.考查重点这一类型题目强调两点：一是情境的“急”，二是对策的“变”。主要考察考生在遇到突发状况时的适应性反应。比如，在课堂上有学生故意刁难你，提出你不会的难题，你怎么办?2.常见试题（1）你是一位语文老师，但在课堂上学生发现你读错字，你怎么办?（2）如果学生在课堂上当面顶撞你，你怎么办?3.答题套路：控制情况一一轻重缓急一一采取措施――反思避免具体：(1) 以人为本，职业为重在处理任何突发事件时，都要以当事人的生活安全为主，要在第一时刻的保证学生的身体健壮。同时，也要以职业为重，顾全大局。(2) 心理稳定，快速反应突发事件具有一定的突发性，会令人猝不及防。因此，教师在处理时，一定要保持冷静，头脑清晰，并且快速进行处理。(3) 轻重缓急，有序处理突发事件的发生，往往会牵扯到多个难题，存在多个矛盾。因此，教师在处理时，一定要分清主次和轻重缓急，——进行处理。(4)多方协调，合作团结有些时候，突发事件的涉及面比较广，影响比较大，也比较恶劣。因此，在处理时，可以与涉事方协调，与同事一起互帮互助难题解决。?教育教学类1.考查重点教育教学类难题是以直接发问或者设置情境的方式，考查考生处理学生难题的能力。包括对不同类型学生的教育难题，与班主任职业相关难题，课堂教学中遇到的难题，以及与所任学科相关的专业聪明。2. 常见试题（1）如果有学生上课睡觉，你怎么办?（2）有同学上课经常答错难题，你怎么办?3.答题套路.答题套路多方寻因一处理技巧一反思提升。具体：① 表态，不会放弃学生；② 分析缘故：学生、老师、家长、学校等多方面分析；③提出对策；④事后划重点，反思难题，提升自己的能力。?综合分析类1.考查重点综合分析类是资格证面试结构化考试中比较频繁考察的一种类型，这一类题目又分为两种形式：现象类和见解类。现象类题目会给考生呈现当前社会或教育中的热点话题，询问大家对这一现象的看法。见解类题目会给考生呈现一个见解或者两个及其以上的见解，让大家谈谈对于这句话的领会。2.常见试题社会现象：（1）你怎样看待“择校热”现象?（2）对于“一些老师比较喜欢听话的学生”这一现象，你怎么看?（3）对于现在各地倡导的减负现象你认同吗?名言警句：（1）你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?（2）你怎么领会“读万卷书，行万里路”?3.答题套路：“提出自己的见解—具体分析一一难题解决”。具体：①这个现象/见解的含义，缘故；②合理之处；③不合理之处；④划重点，作为老师怎样扬长避短。
?试讲：高中英语教资面试难就难在它要求的是全英试讲，不过不用紧张，自信一点，大胆向前冲就对了。
高中英语试讲的课型——共涉及7个课型(阅读、听力、写作、口语、语法、词汇、语音)
前面四个课型用到的是PWP模式，后面三个课型用到的是PPP模式。
PWP模式的课型大家可以准备一个模板到时候直接套用就可以啦。
PPP模式的课型大家不仅要准备模板更需要准备相对应的聪明点，准备好相对应的文字材料之后，就要开始试讲了，一遍一遍的练习重复，流畅之后就开始计时练习。注意自己的仪态，自信一点！
试讲小tip：无生试讲的时候学生的人名可以用《老友记》里面的角色名！由于绝大多数英语老师都看过这部美剧，用里面的角色名会立马拉近和考官的距离！甚至有的考生在试讲完了以后考官直接问“are you a fan of friends？”
如果真的决心考教资，就不打无准备之仗。开门见山说，你需要准备一份备考规划表，按规划学，效率高，更轻松；接下来要讲，你需要一些比较好的资料，资料的影响就是大大节省你自己看书+拓展资料的时刻。恰好，优师领学班这两样物品都有：老师会细细讲述小白怎样制定科一、科二的备考规划，也会讲到记忆技巧和模板使用方式；并且把规划表和答题模板送给你。这个课和资料还是免费的！点击下方小卡片立即报名领取~
?教案：教案这个物品在笔试的时候已经考过了，大家也都已经熟悉了具体的流程了，然而唯一不同的是在面试中教案不需要写得这么详细，只需要在备课室的时候来帮助自己串一遍流程，更要的是时刻要放在练习试讲上！
?高中英语教资面试试讲常用课堂用语：
教资面试最重要的就是试讲，而高中英语需要用全英试讲。因此在面试前熟悉这些常用课堂用语，即使在紧张的气氛下也能熟练表达，考试的时候就会更加胸有成竹啦！
注意：不用全部背诵、可以选择比较符合自己语言习性的表达，放在自己的教案中，放在合适的教学步骤中使用就可以啦！
?Daily Routines
1.Greetings
Hello.
Hi. Class/Children/Everybody/Boys and girls.
Good morning.
Good afternoon.
How are you (today)?
Fine, thanks. How are you？
How are you doing, Susan?
Not (too) bad./Very well./Okay!/Pretty good./Great!/
How is it going?
How about you?/What about you?
How are things with you, John?
Same as before ./Nothing unusual./Nothing special.
Nothing new./Busy as usual.
2. Saying Goodbye
Bye!
Bye now!
So long!
See you!
See you again/tomorrow/next week.
See you soon!
Take care.
Wish you luck.
Have a nice day/weekend/vacation!
Have a good time!
Enjoy your weekend/vacation!
3. Class time
Beginning a Class
Shall we start?
Can we begin?
Time for class!
It&39;s time to start our class.
Are you ready to start?
Is everybody ready for class?
Let&39;s begin with some listening/speaking/reading/writing.
Today we are going to learm about“Seasons”
Asking about absences
Is anybody absent?
Is everybody here?
Who&39;s not here today?
Break Time
Let&39; s take/have a break.
Have a short break now.
Take a break for five minutes.
Time&39;s up. You can go now.
Class is over.
Class is dismissed.
That&39;s all for this morning.
It&39;s time to stop.
?Teaching in the classroom
1. Teaching listening, speaking, reading and writing
Just listen. Don&39;t repeat.
Listen with your books closed.
Listen carefully and do what I say.
Listen to my questions first.
Say it with me
Look at my mouth
Watch my lips.
Teaching
How do you say the first word?
How do you spell“flower&34;?
Look at the picture and tell me what you see.
What do you call this in English?
What does… mean?
What&39; s the opposite of“happy&34;?&34;
What&39;s the difference between the sentences?
Don&39; t read it out. Just read it silently, please.
You may look at your book this time.
Let&39;s try it with the books open.
Let&39;s try it with the books closed.
Let&39;s do a role play.
Who wants to be Mr. Green?
Who would like to act out the dialogue for us?
Do you want to be Mary or Mark?
Let&39;s read the text aloud.
Write your name on the cover/at the top.
Write it on the board.
2. Checking comprehension
Understand?
Do you get it?
Got it?
Do you understand?
Do you all know what to do?
Is there anything you don&39; t understand?
Any questions/ problems?
Is everything clear?
Are there any questions?
Tell me/raise your hands/ put your hands up if you don&39; t understan
Do I need to say it again?
3. Organizing individual work, pair work, group work, and whole clas:
Do it yourself/ yourselves.
Work on your own.
Find a friend/partner.
Work (together) with your friend/ partner.
Work in pairs.
Do it in pairs.
Y ou two work together. You two, you and you.
Henry, turn around and work with Mary.
Anyone without a partner?
Has everybody got a partner?
Who has no partner?
Who hasn&39;t found a partner?
Get together in groups.
Work in groups.
Do this in groups.
Let&39;s do some group work.
Let&39;s make two teams.
Now, I&39;m going to divide you in three groups.
Work in groups of four.
Could you get into groups of six?
Can you arrange yourselves in groups of six?
4. Asking for Volunteers)
Any volunteers?
Anyone else?
Does anyone know the answer?
Could somebody tell me the answer?
Who will be the first person/group/team/pair/one?
Who wants to be the teacher?
Who can tell me the answer?
Who wants to go first?
Could you come to the front?
Could you answer the question?
5. Let&39;s start
Now, start!
Let&39;s start/begin!
Count to five! Go!
One, two, three, go!
Now you can all have a try. Go!
One minute. Ready? Go!
Only five minutes. Go!
I&39;ll give two minutes. Go!
Finish it in one minute.
?如果刚开始试讲存在难题可以写逐字稿：
刚开始全英试讲对于大多数人来说都是存在一些难题的，建议先 写逐字稿。下面分享两篇逐字稿：
当然了，最终一定要学会脱离逐字稿，能够利用简案来进行试讲。
中英语试讲需要注意的教态难题和其他学科一样，在此不再赘述。希望小伙伴们高中英语教资面试顺利，全都顺利拿证！
小萌新发现很多备考教师资格证的小伙伴，手上或多或少有一些资料，但资料并非越多越好，要少而精，不要大而全，否则和看教材就没有区别了。强力推荐这个免费的优师领学班，这个班不仅有老师带着你进修科一科二的考试技巧，更重要的是配套的进修资料非常丰富。
1、学霸笔记：汇总重要的考点，相当于“划重点”，不用再背书啦；
2、大题模板：我们常说小题背口诀，大题套模板，有了模板，大题轻松拿分；
只要你点击小卡片领取课程，资料就是你的啦~
七、高中英语教师资格证面试，能不能过？
充分做好准备，一般都能过。10分钟试讲和交流答辩，教学设计，教法展示，学法指导，互动活动，创新作业等，再加上你对教学理念的领会和实施就行了。
八、教师资格证考试面试高中英语试讲怎样准备？
面试，也就是用现行高中英语课本试讲，要有教案设计（一般是40分钟一节课），突出重点，解决难点，备好课，不要出现聪明错误。上网找个一节课的教案，按部就班好了。要记住，是上课，不能光念稿子。
（当然面试时刻有限，把一节课的流程讲完就好了，没必要把考官当做学生一样提问，组织活动），要有板书，要展示你的英语水平，不能总讲中文。
九、初中高中英语教师资格证可以同时面试吗？
不可以，教师资格证统考面试不可以同时报两门。
然而教师资格的笔试成绩可以保留两年，这次先考一个面试，下次考试的时候，可以考另一个面试。
教师资格考试分为：笔试+面试
笔试：
中学考综合素质+教育聪明与能力+学科
小学考综合素质+教育教学聪明与能力
幼儿考综合素质+保教聪明与能力；
面试：
中小学面试形式：5分钟结构化面试+10分钟试讲+5分钟答辩
幼儿园面试形式：5分钟结构化面试+10分钟才艺展示+5分钟答辩
十、教师编面试和教师资格证面试区别？
主要区别:
一、面试形式不同。
对于教师资格证面试而言，全国统考，面试形式固定，主要为回答规定难题、试讲、答辩是三个环节。而教师编面试，会因不同的地区，面试考试形式也有所不同。常见的教师编面试形式有四种：说课、试讲、答辩和结构化。
二、备课时刻不同
在教招面试中，不同地区的考试的备课时刻长短会存在差异，而教资面试的备课时刻全国统一，只有20分钟。教编考试的备课时刻可能有10分钟、20分钟、半小时、1小时或者更甚者2小时，时刻越长意味着考官的要求越高，比如说：如果备课时刻是2小时，那么考官可能会考察考生的教案。
三、考官阵容不同
教编的考官会比教资的考官多，通常由主考官、考官、计时员和监督员等组成，一般会配置七名考官面试。由于考官比较多，因此其打分制度采用的是去掉一个最高分，去掉一个最低分，接着计算平均分。
